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1、歌曲拉起手 拉起手 教材分析： 拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词简洁、鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。歌曲为两段体结构，其节奏稳健而富有活力，给人以不断向前的感受。 教学目标： 1、能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵，学会用富有弹性的声音来歌唱。在歌曲的学唱中，倡导友谊、团结与和平这一美好主题。 2、通过聆听、对比、引导等方式，发挥学生的主动性，培养学生的兴趣，更好地参与到歌曲的学习中去。 3、学习歌曲的基本节奏：切分音节奏、附点节奏、 教学重点与难点： 能够有感情地完整地演唱歌曲，掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。 教具准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程：
2、课前准备：把乐器发下去。 一、 组织教学：师生问好。 二、 导入：欢迎同学们走进今天的音乐天地！老师给大家带来了一首好听的歌曲，认真聆听并思考：这首音乐有什么特点？ 师：播放视频 师：师做举手动作谁来说出歌曲的名字？生答：青春修炼手册 师：太棒了，这首表现青春的音乐有什么特点？听起来有没有想舞动的感觉？ 生：欢快，活泼等。 师：活泼欢快的歌曲深受同学们的喜爱，这样的歌曲也有很多，这节课我们就来学习一首具有这种青春朝气特点的的歌曲 拉起手 板书 三、 新歌教学： 1、 初听： 师：请认真聆听同时思考： 任务卡、歌曲的拍子？ 情绪？ 演唱形式是什么？ 师：播放视频拉起手，生：认真听 师：做举手动作
3、小组讨论回答： 完成任务卡1： 、拍子：四二拍子 、情绪：热情、欢快地 、演唱形式：合唱 师： 2、复听：请认真听，小声唱，然后思考： 任务卡2: a) 歌曲表达了怎样的感情主题？ 表达了，友谊、和平、团结 1 b) 曲式结构：A+B 3、分段学唱： A段：老师弹旋律大声唱，同学小声跟唱，注意听琴的音准。并找出相同的旋律和典型的节奏。 准难点解决：、切分节奏、和切分节奏及跨小节连线(学习典型节奏由易到难，层层递进)通过演唱和对比旋律得出是切分节奏让本段歌曲富有跳跃性，使歌曲充满了热情和欢快的气氛。唱准旋律的基础上加入歌词演唱，注意体会热情欢快地情绪。 学生找出B段典型节奏：附点节奏。附点节奏使
4、歌曲更具有号召力，也体现了青少年的自信；了解知识点：反复跳跃记号。 4、 完整演唱歌曲：听范唱，学生小声跟唱并能用声音准确表达歌曲的情绪。 A）老师强调歌唱的状态：1)做椅子的前三分之一； 2）身子要坐直； 3）气要沉 4）面带微笑，打开口腔。 B)强调注意互相聆听，注意两段歌词的不同情感从声音上体现出来：女生唱A段：抒情，轻松，活泼；男生唱B段：具有号召力。 5、小组练唱： 1）打击乐伴奏 2）没有乐器的可以拍手 3）没有乐器的同学也可以加入肢体语言，随意加动作。 6、小组练习并展示：加入乐器的加一分；加入乐器，又能加入肢体动作的加二分，最后评选出优胜小组 7、拓展：提问同学们：在生活中你还
5、记得哪些歌颂青春友爱、友谊的歌曲吗？生回答： 老师想起了一首：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮为了大家都幸福，世界需要热心肠。 8、延伸：同学们能够坐在教室里听着优美的音乐，安静的学习是件多么幸福的事啊！但是，还有很多孩子他们的生活 ，让学生看后谈感想。 师总结：希望你们能好好学习，珍惜青春，用你们青春的力量去帮助那些贫困的孩子们。为了美好的明天让我们拉起手，再次唱响拉起手结束本节课。 2 教材： 一、作品分析： 拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的心愿，它符合今后世界发展的趋势和潮流。 歌曲拉起手具有欢快、活泼、热情、富有朝气的印象，加之歌曲采取了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。 3 唱一唱任务卡2、1、歌曲表达的感情主题是什么？拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的儿童歌曲，其歌词简洁，鲜明的表达了团结、友谊、和平的主题。2、曲式结构：A+B4 AB 5
