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1、比例尺导学案安阳市纱厂路小学 课题：比例尺 年级：六年级 小组： 姓名： 使用日期： 课型：新知探究课 主备人： 副备人： 审核人： 本周学习习惯：认真审题 细心验算 学习内容 比例尺 学习目标 1、 通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中 需要的比例尺， 2、 理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺 学习重点 能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺 学习难点 理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺 学法 自学、合作、展示 学习过程 课前热身 1千米=厘米 1米=厘米 1千米=米 20米=厘米 80千米=厘米 30厘米=千米 学生活动
2、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位 一、设疑引入： 上课前，我测量出教室地面长9米，宽6米，现在就请你们当一回小小设计师，将教室占地的平面图画在练习本上，问“能按照原来的长度来画吗?” 二、自学题库：预习 1、我们把在图上画的长度和量得的长度，叫图上距离。实际的长度，叫实际距离。把这些距离和距离的就叫做所画平面图的。现在你知道比例尺是谁与谁的比吗？请你用公式写出来比例尺= 2、常见的比例尺一般有两类 比例尺和 比例尺。 提示： 线段比例尺3、比例尺1：10000000表示图上1cm代表实际 km. 4、比例尺表示图上1cm代表实际 km. 化成数值比例尺时单位5、纱厂路小学离洹
3、园的图上距离为2厘米，表示实际距离1.5一定要统一 千米。求这幅图的比例尺。 比例尺的前项，一般应化简成“1” 6、把线段比例尺 改写成数值比例尺。 7、教材50页例2中的比例能不能列成X：10=1：500000，为 什么呢？ 。 8：在一副比例尺为1：400000的地图上，量的齐老师家离学校有3cm.请你算一下齐老师家离学校有多远？ 三、全班交流有疑问的题目，然后全班展示。 四，当堂检测： 1、把下面的线段比例尺千米改写成数值比例尺提示：求实际距离一般单位最后都化成km或m,求图上距离单位一般用cm表示。 学生小组活动交流，展示讲解。 0 30 60 90 2、一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺是 *3、求学校到易园的实际距离： 学校 . .易园
