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1、民事司法文书课程设计报告民事司法文书课程设计报告 一、设计目的 本课程是以人民法院及其他诉讼参与人所制作的解决诉讼和与诉讼有密切联系的非讼案件的文书的写作为课程设计内容。它不仅要求学习者具有系统的法律知识，而且还要求必须具有扎实的文字功底，具备较强的文字表达能力。开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，使学生达到能用会写各种法律文书的目的。本课程设计的目的如下： 1.使学生掌握民事司法文书一般的写作规律，灵活运用实体法与程序法，又必须严格按照法律对文书写作的特定要求进行写作。 2.学习本课程，不仅要求学生熟悉
2、并掌握法律文书的各种写作知识，而且要求学生不断提高其实际操作的技能：在掌握了文书写作知识的基础上，进一步作到能用会写。因此，在该课程的学习过程中，应配合必要的写作演练，以有效提高学生写作法律文书的实际能力。在课程考核中，也应把实际写作能力的高低作为考核学生的主要内容。 3通过课程设计，使学生加深对所学专业课程的理解，增强学生对民事司法文书的写作能力，使学生的理论知识能够与司法实践全面有机地结合起来，并通过课程设计使理论知识得以进一步巩固、充实和提高。 二、设计思路 主要内容 1指导教师讲授民事起诉书、答辩状、判决书写作要领。 2训练学生写作起诉状、答辩状、判决书。 3综合运用各种民事法律文书处
3、理一个案件，形成一个卷宗。 集体辅导与个别辅导相结合。 1指导教师应下达任务书，内容包括题目和论文的基本要求，并对学生应阅读的有关论著提出要求。 2课程设计过程中，教师必须按照要求进行讲授，加强指导和检查，以便及时纠正原则性的错误。 3指导老师应每天与指导的学生进行联系，记录学生出勤情况，全面掌握学生课程设计的进度和质量。 4严格管理，学生无违纪现象 5检查学生是否按设计任务要求完成全部工作。 三、基本原理与依据 民事司法文书课程设计的基本原理：民事案件中常用的几种司法文书写作规范，将司法文书的写作与相关法律结合处理案件实际问题。 开展的方法：本课程设计是与民法学、民事诉讼法、等课程配套的实践
4、环节之一，是我校法学本科的必修课程。课程的开展方式如下： 安排一天时间由指导教师讲授民事起诉状、答辩状、判决书的写作 用2天时间让学生练习民事判决书、答辩状、判决书写作。 用2天时间让学生根据一个案件形成一个民事案件司法文书卷宗 四、设计过程与步骤 指导小组组长安排课程设计的基本内容与时间进度； 各位指导教师按照承担的指导任务分别讲授自己应该承担的授课内容； 指导学生进行民事司法文书写作的实训； 撰写课程设计报告。 五、设计总结 实习很快结束了，虽然很短，但是我们都利用这次弥足珍贵的机会学到了许多东西，也复习了课堂上学习的理论知识，巩固了两年来法学专业的理论知识，尤其是以民诉诉讼法及其相关程序
5、法、实体法内容为主的课程。让我们更好的巩固了专业思想，对于本专业有了更为深刻的认识。同时，多多少少我们也总结了一些实习经验，为以后从事法律实务、适应社会达下了一定的基矗当然我们也从实习当中发现了自己的一些不足，并在以后的学习中及时改正，以利于在今后的工作更好的行动。在这段时间的实习中我们严格地服从朱律师安排，并认真、及时地完成课程实习大纲和指导书的任务。实习期间我认真地书写了实习日记，把自己的心得体会通过文字记录下来，并告戒自己实习结束之后一定要认真的总结，把学到了的知识好好地掌握下来。短暂的实习虽然结束了，但我们却依然记忆犹新，相信通过本次实习使每一位同学都收获很大，我们也真正的在实习中得到了锻炼，学到了知识，获得了进步。 六、小组分工情况说明 本次课程设计指导教师共5人，李静任组长。组长负责学生的具体分组、任务安排、成绩登统与上交等工作。指导教师负责对学生的日常管理与指导，并对所指导学生的课程设计报告进行批改，批改后的课程设计报告与成绩单一并交课程设计指导小组组长。
