气功修炼方法和悟性.docx

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1、气功修炼方法和悟性气功修炼方法和悟性 中国人比较清楚，中国人成为龙的传人。龙的前身是蛇，所谓“成龙上青天，成蛇草里钻”。古代文化、神话资料有龙宫、龙王、四海龙王。由蛇到海的感觉是一种变化。有人提到人体内有银蛇、海底。脚上涌泉为海底。大家呼吸可达海底。有很多气功方法、看法，我在讲功中没有提。古代教功的方法与现在有所不同，我尽量运用老前辈的方法对大家启示，有些知识直接或间接说一下，某些寓意、引申涵义并没有讲。这就需要朋友们自己加深理解，去悟。脚下涌泉穴成为海地穴，尾闾可当作宫殿等。今天训练的重点是大家把某些意念放在腰底部尾闾。练功时要你采取充吸方法进行呼吸训练。采取充吸方法进行呼吸训练,本身就有这

2、种感觉，这本身就是一种气功现象。周女士或其他朋友如果有类似的情况，还是一种正常现象。但每种气功现象之引申意义或气功方面的某些象征来讲，也有一些古人的经验和现在的一些分析结合起来的综合涵义。有人认为人体有海底、灵蛇、灵洞，有能量，有能量在做功。导致人体从感觉上，从肉体运动上都会有些变化。这是有可能的。不过，我这里反复讲的意思，是要大家加深印象。注意周女士是在洗心思过的过程中出现的这些现象，其他朋友都要注意气功修炼中的微妙，特别是第二套九步功的七步，就有一个思过在里面。洗心思过就是尽量忏悔自己的过错，那怕你对一个动物或其他物体有过伤害，那怕你发脾气摔坏了一个杯子。所以大家也要注意非生命体的物件。刚

3、才王先生提到我数次要他看那个景物，现在我想他一定知道我的用意。我想请王先生和王先生的太太肖女士补充一下。这是一个小问题，不过通过小问题的探讨，大家可以提高气功的悟性，便于进一步深入修炼气功。这也是修炼的过程，也是一种训练。 逐渐修炼可能会提高气功的效应，包括心理效应。比如有人以前害怕，现在不怕了；但也有人以前不怕，现在觉得很难受等，因有一些效应。吴博士的感觉与大家不同，说那些动物被关在笼子里，关在房子里，关在很小的水池里，用钢丝网封起来，不自由。不象人类可以到五湖四海、天南海北、东西半球，象鲲鹏展翅一样。他有一种同情心，对动物关在笼子里不自由很同情，这也是很正常的。也许他用了一种气功方法或这种

4、方法中的一些感觉。他这么联想，心里是以难受为主的一种感想。需要说明的是昨天、前天讲了第二套九步功，可能吴博士的感觉也是挺好的。难受时动动关节，吼一吼发出声音就可以调节了。过后其他朋友有类似的现象，就需要在无人的地方吼一吼，动一动。动物也是如此，比如猴子，静一会就调一调。吴教授说猴子也在练功，这可以为我们提供借鉴、参考。如我们去动物园或旅游，不可单纯地当作游玩，要想到万事万物皆可为师。在第三节功法中我有意识地要大家结合生活将气功深入训练。今天这只是个开端，结合气功的方法逛动物园，由表及里。刚才几位朋友谈的感受很有意思，后面的朋友清理一下思想，深入整理一下到动物园的感受，总结有关内容。你对动物、植

5、物、非生命体至少有一个以上的对象有感应或有兴趣，或留下深刻的印象，这些对我们修炼气功、调心，对整个人体的很多因素变化，都是有意义的。刚才王先生及他太太提到我让他们看那个景物，当时还有别人去看，也有画家在看。今天看那个景物如果你想我说的生命体、非生命体，刚好那个地方石头上是数目，有很多，乱糟糟地在一起，但是却构成了艺术品。要认真去构想，就很有意思。这可引喻出一些生命的道理，人不要只考虑到个人的生命，植物的生命有时也是非常有意思的。它在生命终结没有根以后，没有叶，没法进行光合作用，没法吸收水分等，但它照样是材料，照样起作用。而且它可以协调起来。结合这些，问它根还活着吗？放在那里舒服吗？平白无故砍掉

6、它有没有痛苦等等，那就不一样了。象周女士说的，她伤害过一条蛇，就赶快在那里找蛇馆，这就很有意思。我们修炼气功要高标准。象周女士小时候伤害了一条蛇，在有这么一个机会时，在了解到内功重在炼心、修心，修心要洗心、护心、壮心、补心.，我曾讲了五十六个调心的环节方法，其中只要洗心以后就可补心。你认识到了动物、植物也是不该伤害的，哪怕一颗小草，不用除的时候就不要除，除非它伤了农作物，那应另当别论外，就是一个树枝没有干扰时，在没有恰当的用处时，也不要伤害它。如果这样，心理状态就不一样了。象吴博士今天就不一样了，他上次参加气功班，有很多感受，才建议总会在这里办这个班。这次办班他费了很多神。不办则罢，一旦承担起

7、主办任务就好比鸟关进动物园，虽然有东西吃，但是关起来了，不自由了，所以有很多感触。 大家参加这个学会作为会员参加这个班，将来开展气功活动，也同样会遇到一些问题。吴博士说，这次不办班倒轻松，只是参加，那他的练功效果可能又会不一样的。所以这里需要每位朋友借用生活来练功，同时一定要跳出生活。“跳出三界外，不在五行中”，就好比唐僧一样。唐僧到西天取经，并不因为西天取经重要，就在路上轻易伤害表面上仍然是人的白骨经。可是孙悟空功夫不错，火眼金睛，见了一个打一个，当然打得也不错，打对了。唐僧却要念紧箍咒。看西游记要注意它的寓意，气功的道理，寓意人生的道理。有人说西游记也是修炼气功的一部很好的参考书籍。从某种

8、角度讲，很多人讲唐僧是菩萨心肠，可有人说他不分青红皂白，是非不辨，妖魔鬼怪都分不清，还给孙悟空念紧箍咒，很为孙悟空抱打不平。很多朋友问我的见解。我说这也是气功的一些道理，去西天取经是个大目标，在路上要很多人帮忙的，为了大目标，又要注意大德、大智乃大成。尽管火眼金睛能识破白骨精所变的美女、老人等，可是在没有显出它的原形之前，毕竟他给人们的印象是一般的善良女性，平白无故的老人，却被唐僧手下的弟子打死了，给别人的印象确实是乱伤无辜。罪过不只在孙悟空，也会在唐僧身上。这样下去就会导致人们的误解。唐僧本着“跳出三界外，不在五行中”的观念，可能认为如果金箍棒能驱魔，那么始终能够驱魔，如不能驱魔那么也会在一

9、定的精神感召下，即大德、大智感召下，克服困难。说不定原来不能克服的困难，会因为大德大智感召万事万物，产生巨大神奇的力量，帮助成功。所谓愚公移山，山都可以移走。所以我们在气功修炼中，要善于用很多精神，包括唐僧“跳出三界外，不在五行中”的精神。当时虽然妖魔想吃唐僧肉，有很大危险，但他并不怕妖魔吃唐僧肉，也并不因为路上有各种各样的艰难危险，而草木皆兵，使得自己慌了手脚，放弃了大目标。虽然说孙悟空有金睛火眼，并不希望他见人就打。只有这样才能使得一件大事办成功。 那么我们在修炼气功当中，包括今天游动物园，也有这个意思。要从大德大智的角度来训练我们自己的心性、秉性、脾气，如果我们已看到那个景物就不舒服，那

10、就把它调的舒服些。所以一开头我让吴教授看这个地方怎么样，问他喜欢吗？吴教授摇摇头，不太喜欢，不太舒服。我说你平常性格有点急躁，你心里矛盾大，你一看他矛盾比你更大，当然不舒服了。矛对矛，盾对盾。吴教授有时也急躁，他虽然在搞气功，虽然一年半不吃饭，但他为办班的事急躁，想着这样事没办，那样事没办。所以他一看那地方，心情不象吴太太，觉得那个景物不错。好多朋友也说这景物不错，喜欢。吴教授开头不太喜欢。所以我即刻告诉他和他的夫人，你看石头上立了那么多柱子，柱子是硬的，石头也是硬的，而且设计比较特殊，看起来乱糟糟的，乱如麻似的，上面横的竖的茶插那么多钢筋、钢管。初看起来对那些心情急躁的朋友肯定不舒服。我借这

11、个题目提示大家要借用万物修心，借万事万物练气功。一个景物有很多因素，值得我们来调心，值得我们来改变自己的心态、脾气，来调节我们对事情的处理方法，不要只是就事论事，就景论景。不要只看到景物就只谈景物，要通过景物来寓意升华，好像能对话似的。这样就不一样了。不过初次接触那个景物确实是这样的，你心里矛盾，那你看了肯定不舒服。让王先生看，王先生说不错，心地直爽。可是它们横的竖的放在一起，看上去就乱糟糟的，直的东西放在石头上，硬顶硬的。但是周围有点水，石头上有点水草，还有个桥，人在上面走，影子到下来，确实不一样了，刚柔相济了。就这么引申下去。光引申不行，一定要调节心态，把心态一调节就不一样了。刚才王先生说

12、，我在给他提这个问题时，他就想他性子急的毛病等。他立刻联想到这些，就很对。有时一急就像树干一样，那么直，中间要插几个柱子顶起来才稳，要靠在一起才行。这个靠那个，那个靠这个才构成一幅漂亮的画。那么太直的人，一个人办事是不好办的，要几个人靠在一起才行。但是几个人靠在一起总要有人组织才行。急性子的人也没有关系，要注意调节。所以学会和每个家庭也是这样，不要因为有矛盾就害怕，不要因为学会有些困难，也不要因为将来各个分会、各个办事机构有些困难就觉得不美好。 今天看的那个地方坚硬对坚硬，横呀竖呀的，有水有桥，是幅很漂亮的幅画。还有很多景物都很漂亮。就是说善于协调，善于各自发挥各自的优势，并不是要把性格硬改掉

13、，也不是要把平常性格慢的一下子改变，都不是这个意思。虽然说要童心训练，象儿童一样童心、童形、童神、童意，但是也要注意用智慧，用成人的智慧，成人的经验教训分析。借用儿童的心理状态，使我们自己变成儿童式的成人，儿童式的科学家、专家、教授、总裁、大老板。就是说童心、童性、童神、童意等方面的训练，是要我们进一步灵敏、活泼，进一步丢掉包袱，那就不一样了。但是原来有的东西部一定要丢掉，每个人的许多方面都是有用的。所以在这里我虽然有时候点一点吴教授或王先生等，不是说他们。性格急也能办成事，性格慢也能办事，只要运用恰当就很好。所以每位朋友决不要因为自己的过错而背包袱，悄悄在心里说清一下就行了，包括周女士。需要

14、说明的是周女士虽然今天在那里很认真地修炼，在蛇馆忏悔，但是站起来讲话还是比较紧张，就是说讲的比较急，不是那么放松大胆。当然那可能是一种状态。这些很微妙的因素都有利于气功训练或增长效应，或者有一点影响。 我们心里边尽管知道有些事情做错了，也没关系。在气功里有个忏悔的方法。对这个方法，要注意随缘就俗。不然我们每个人一生当中有很多过错，大家都不在这里坐了，都去找。可能你打过一次狗，就去找狗，可能你杀过猪，就去找猪。那动物园没有这些东西呢？况且今天从动物园回来，少掉几个人也不行。正好今天动物园有蛇馆，周女士找到了蛇馆去忏悔，去练功，这种精神很好。但是我们一定要用智慧，这也是练功当中很重要的一方面。 不

15、要修炼气功却忽视了另外的因素。要生活化、工作化、科学化。我有时用了古人的训练方法，但并不等于这些方法都完善、完整、正确、科学。所以我要大家心里明白就行了。在这里讲，不要到外面去传话。那些话自己背下来，不要去解释。我丝毫也没解释。有些话你一解释就不是原意了。我讲的是老师傅教功的一个方法，背下来仅作一种信号。有些朋友是好心，想解释一下。你从佛家解释，还有道家呢；从道家解释，还有基督教呢，天主教呢。这一下就遭了。所以我们尽量把教功的方法与近代学相结合，所谓科学化就是通俗化，把过去认为神秘的变得通俗易懂。要与科学沟通，暂时沟不通的地方不要与科学对立起来，盲目肯定与否定。有很多练功的方法、气功的现象，在

16、下面议论时要注意，讨论时要注意，以后回到各个地方后谈论时要注意，要注意我刚才引导大家的分析，最重要符合科学。要科学化、生活化、工作化、学习化、休息化，不要神秘化，不要封建迷信化。尽管有些东西很玄妙。但是由于是现代人在练气功，在训练班内部没关系，到外面时，有些感觉不管你认为是什么意思，不要强加于人。这就是为什么我要大家一个、两个都来评判一个感觉，试着用科学观点来分析。气功现象也是有多种可能性的。因为现代科学还没有办法对气功现象中的很多现象加以定性、定量分析。在这种时候，我基本上是按传统方法在教功。但是要用新的思想、科学的思想来对待气功现象，对待气功现象方法中的一些步骤。我想在一定程度上讲，由于现

17、代科学还没有解释气功现象，包括没办法解释为什么要这么教功。大家一定要注意我教气功的一些方法，如果我没有给你作解释，就请大家不要在下面相互解释。 吴教授说得很好，那段话里有个金睛猛兽，他联系的好。金睛他联系到美国的国鹰，就是说雄鹰的眼睛就是金鹰，一看上去就有神。这种联系就比较符合这段话的意思。就这么稍稍联系一下就行。就是不要从表面意思去理解，要从综合气功的角度去理解，就不一样了。那段话是在练功当中逐渐明白的。这里需要说明的这段话不分宗教信仰。告诉我这段话的那个师傅不是宗教界人士。他不过引用了书上的话。这段话不是那一家，那一派的书，这段话是复命经里的话，有个别老前辈利用他给弟子教功，要弟子背下来，

18、背下来后这么一想，以后跟它有些联系，就作为一种信息联系来对待。不过中间有关内容有可能在修炼气功时出现这样那样的景象。有段话中有所谓“破邪金刚”、“飞天神王”等。这些名词不要落实在某个人或某一个宗教的名词上。听说有些好心的朋友给别人进行解释。我建议凡是我方法中的东西，我没有加以解释，你就暂时把它放在那里。因为这里有原因，包括昨天说的特异功能的训练方法，不便在一些朋友还没有特异功能表现时来讲它。一说出来反而影响你的特异功能，不容易被开发了。古人说，道破就不灵。是不是真正的不灵？有些问题界限只有一张纸那么薄，要靠你自己去悟。比如周女士今天去蛇馆，这种精神确实不错。但她忽略了我再三让她看景象中的树。要

19、补充的是今天有蛇馆，那可以去，如没有蛇馆呢，就不要到外面去找。就是说要善于“跳出三界外，不在五行中”有心则成，动一个念头就可以了。在房里同样可以采集到外界万事万物之气。不过有条件到外界去，何不利用景物呢？能利用的就用，不能利用的意念利用。这是针对大家刚才谈的感受，提示一下修炼方法。今后大家无论是集体还是个人，随时随地留意身边的动物、植物，甚至非生命体，他们的一些特殊现象。是生命体的就要看他们特殊的生命活动形式，非生命体要注意她的一些寓意象征。这样结合起来，无论是采气，信息交流，都有研究的意义。如，北斗星有7个，前面4个后面3个，大家经常看看，可以调节心情心态，在结合练功方法进行训练。 在利用气

20、功观察中，有舒服的一面，也有不舒服的一面。气功九步功第二节中有一点，就是最难的和最易的动作都要做。尽量要出现矛盾的两个方面的感受。最舒服和最不舒服，都是一些过激的反应。最不舒服时加进去吃苦的精神，过后她很可能有特殊的变化。这里提示一下，一些朋友在“辟谷”当中去旅游，请注意补充足够的水分。就是说气功与现代的医学方法相结合，补充水分是为了避免运动量大，影响心态等因素。水分补充的足，就没关系。 夏先生这几天一直处于气功状态，老在动，大家都看到了。今天在动物园，他还老拉着门，别人老远没到呢，他也拉着。有几次我有意识叫雪峰去拉门，他没去，没注意。别人都是大人了，成年人老拉着门，你小朋友怎么不去拉呢？这是

21、最简单的事。有些是小事，过去的老师傅教徒弟时常利用来考验人，虽然这种事小，却非常有礼貌，刚好符合气功的意思。因为你要做很多很大的好事不容易找到，小的地方就能说明一些问题。大家注意训练气功一定要重德为本，而且要言行一致。夏先生已是这样，所以他的效果好，他一天24小时带功，而并不影响作其他事。今天有几次我把雪峰、雪梅让到那儿，他们忽视了这些。后来我特地让雪梅去找人，又让吴教授阻止了。吴教授老在做善事，让她女儿做善事，他却阻止了，一次又一次。后来我说了他，我说你怎么这么糊涂呢。这才把他点醒了，才叫去了。他怕小梅搞丢了。大白天怎么能丢呢？还有一个奥妙，我在重庆时，有位八岁的小女孩，叫陈静。他父亲是跟我

22、学医的学生，我在中医学院毕业后任了几年教。他们全家希望他女儿学点功夫，我也没答应教，我说不收徒弟。但由于她父母亲非常心诚，她本人也心诚，一天我的兴趣来了，我说小静怕不怕苦？她说不怕。我让小静赤脚踩在四脚朝天放着的小桌子的对角的两个腿上，我让小静腿弯着，马步冲拳，我给她说，冲的出汗、冒大汉就下来。就这么一句话，从下午四点到晚上九点都不出汗。但是那个小桌子还在转动，转的不是太快，自己在转。那天她家还有一些别人，大家都奇怪，说严老师有魔术等。到了十点多还不出汗。在小桌子上六个多小时站着马步不停地冲拳。小桌腿很小，赤着脚板心踩在上面。大家想想那个吃苦的精神很重的。比大家刚才说的都重，大家说的都不算吃苦

23、。马步冲拳六小时肯定有些累的。但这个小孩说无所谓等。看的人都要回家去了，我就叫她下来了。下来后我也没给她父母说，就让小静出去送那些人。那是已接近冬天了，晚上十点十一分，外面已很黑了。而且大坪的道路很不好走，大道小道都有，况且那些人走了一、二十分钟了。她父母一听就反对，说那么小的孩子从没让她走过夜路。我说没关系，让她送送人有礼貌。练功要重德，就让去了。结果她一出去好长时间都没回来，后来总算在她父母的担心下回来了。她大概走了几十里路，回来后我又让她出去，让她去送一个人到火葬场，他一句话没说就出去了。她家到火葬场，单程大概有一、二十里路。一个只有八岁的小姑娘就去了。她的父母也不敢说什么，只说严老师这

24、可真是要命，担心的不行。回来后这个小姑娘出了不少特异功能。不过后来又让她爸爸妈妈干扰了，他们说，小静，你爷爷他们现在吃什么呢，搬点过来让我们尝尝呀，就把特异功能当玩笑了，干扰了一部分。后来我准备在春节带她到我老家，顺便去训练一下，那是进一步训练了，她已有一部分特异功能。她父亲同去，从重庆坐汽车到遂宁县有几百里路，从遂宁到我老家还有几百里。我买了三张车票，在遂宁我一个师兄家里住了一晚上，第二天坐车走。到第二天没告诉她父亲，我突然想了一个点子。我说：小静，你妈妈现在有点感冒，想让你回去过年，你以后再去我老家吧。她就不愿回去。她爸爸也说让她去我老家，我就装作生气非让她回家去过年。并把买到的车票也撕了

25、，把给她返回的车票也撕了，让她走着回去。她一看当时就跪下来磕了两个头，说还要走。我说不行，就拉门出去了。我一出去，她就在屋内跟她爸爸闹腾了。这一下没经得住考验。我听她对她爸爸说：“咱们回去吧，我不学功夫了。”我把门拉开进去了，很客气地说：“小静别闹了，这才带你去”，票也拿出来了，但是她的功也上不去了。后来我告诉她是考验她，她也后悔了。她说她要早知道我在考验她，她就不说那些话了。我说我就要让你说那些话嘛。那有那么容易功夫就上去了？到了我老家，过春节那天晚上，人很多，我说：“我给你个方法，但你现在上不去了。我给你说个路子，到时你出去，你父亲跟着你，你现在不象以前了，不能没人跟着。你父亲跟你的距离，

26、不能太远，要能看见人，你不要害怕，按我说的方法直往前走，发现什么事情，如果不能处理了，想叫你父亲就叫，就没有什么事了。”结果他们出去回来后，这个后悔呀，不断磕头，说，以后不再发脾气了。如果她不是那样的发脾气，回来后肯定有非常大的进步，包括她后来，将会出现很特殊的功夫，包括穿墙过壁，甚至比穿墙过壁还高的功夫。因为小孩年龄小，容易训练。就这样，她没上去。所以内功训练很特殊，重德是最重要的。 刚才花了这么多时间，谈今天在练功中的一些现象。大家只注意练功专心，这些是每个人在有一定气功兴趣时都可做到的。只要气功兴趣浓厚，就可以很专心，只要有一个目的，你就可吃苦、耐老、忍气吞声。但惟独在那种似大非大、似小

27、非小的事情上，才能看得出德性的训练。所以，古代训练时微妙之处见真意。不是看对师傅如何，还要看对别人、外人如何。今天的训练，大家今后在生活中可以去模仿效法。这是针对夏先生讲一个故事，强调大家一定注意德的训练。 回去后，大家对你印象最深的一种或几种动物、植物，生命体或非生命体，进行深入地思考、总结，写出一份论文似的东西来，然后交给我。我看后再根据每个人的情况进行单独辅导。写的文章要深入，对一个问题进行探讨、扩展、分析。像今天我们对动物园的景物或夏先生之事的分析、联想，这样才能提高。这也是有些朋友给我提的建议，建议总会把每个人写的东西印刷一下，发给大家，让大家看看别人对事物的想法，再与自己的进行比较

28、，才能提高的很快。 有人说在座的朋友将来回到各地也要发展分会，分会也需要一定的气功资料。不只是看我的那些书，发展气功主要靠大家，结合各自体会写些东西，很可能比我的更好，更加有水平。我讲的写的都要根据中国大陆的情况进行。很多名词术语你们可以用，而我不能用。希望大家理解我的意思。每个人首先要热爱自己的国家。我在中国大陆讲课，不能离开社会主义原则，我虽然出国了，但是中国人要爱国，首先要考虑中国国情。但很多朋友就与我不同了。虽然我在这儿教功，但你们的活动范围更宽广，你可按你们理解的意思和情况去讲。我在自己的范围内该讲的讲，不该讲的讲。但有些地方我肯定要提示，点到为止。而你们可以发挥，再结合你们的练功，

29、说不定更符合美国人练气功。有人建议在结业时，每人认真写一组或写一篇有一定气功感受、气功功理功法，再结合各自的学科技术的体会文章，包括结合宗教学等多方面学问，去探讨气功的一些问题。在西方，大家可以从学术的角度尽情地发挥。在中国，有些涉及到类似迷信色彩、宗教色彩的内容，容易被人误解。我就只是打比方、打比喻，甚至说成故事。所以看到我国内出的一些书上，很多讲座，哪怕我讲病历也是说讲故事，让人别当真，我不这么说，就要出麻烦。所以大家看我的书，国内出版了40多本，那也是根据国内的讲座、试验写的，需要大家理解书上的局限性，或一些弱点、缺点。发给大家的书只是作为参考，不一定符合每个人的情况，但就气功本身讲，她

30、确实与每个朋友的事业、信仰、爱好、兴趣，与每个人的科学文化的基础是根本不矛盾的。就好比医生一样，象红十字会，打仗时看到红十字要停火，不打医生。医生即可为我看病，也可为你看病。气功本身能为所有人服务和运用。今天有朋友建议很好，要学会将每马个人写的体会复印后，再分发给大家，可能收获更大一些。通过这几次讨论，我想有朋友会发现你的体会与别人不一样。象刚才那位法师的弟子讲，小孩跟动物交朋友，这是很好的。但担心怎么抓进来呢？有人说不能用抓的方法，这不是抓进来的，是动物跳进来的。这样就相互补充，相互讨论，这个班的意义就更大了。大家回去后还可以再写。这样就可能胜过我一个人讲的。我讲的有局限性，而大家讨论就没有

31、局限性，集众人的智慧来练好气功。所以请大家在26号结业前写好文章，写的好的可以在结业典礼上公开讨论。 我在四川成都附近训练过个别朋友，他们追随我十多年，一直想学点武术。我说我不会。他们是在我读成都中医学院时发现我在外面练功，就一直追着我非常诚心地要学点武功。我以前是保密的，只有个别人偶尔发现练功的情况。结果这个朋友在我离开学院后，经常骑自行车，走几百公里路从家中到江油县东安乡我老家去找我。有时我没回去，他们也自己去，十多年一直坚持这样。一般过春节我回去一两天，跟他们见个面。我还是说我不会。他们毫无怨言。十多年后两位朋友在春节时又来了。我看十多年了，心比较诚，而且有一位连他孩提时代犯的错都忏悔了

32、。我虽然说不会功夫，但他们来时我接待他们。只要有时间我都是讲故事。我经常爱用讲故事的方法影响人。包括我在中医学院毕业后的几年任教中，我教学生时，经常给他们讲故事。医学院有规定，要学生熟读200个常用处方，不怎么要求背。我在教学时，除了任内科、妇科和中医理论，进修班、普通班、提高班、中西医结合班、针灸班的课以外，还兼一个班的班主任。我那个班大概70来人，经常采用讲故事的方法，使我的学生比同年级的其他班质量高很多。在第三个学期普遍要求每个人背八百个中医常用处方，相当于八百首长诗；每人还有背五百味中药的药性。一味药的药性也是很长的，至少一篇纸了。从药的形色、味道、出产地、功用、性能、运用、禁忌等全部

33、背下来，默写下来。而且在第三学期，每人还有背四部经典的前三部。大部头内经背2/3以上。文言文不好背，也得背下来。这些一般人是不相信的，就连我们同级的教师也认为不可信的，都认为学生达不到这么高的水平。同时在见习的一个月中，学校要求写八篇病历，我要求我班每天写二十篇完整的诊断治疗方案，每份至少三到四页纸。我的八位尖子生每天24篇，比一般学生多一倍。结果一个月见习完后，其他班交八份，有交十份、十二份的学校就表扬说是超额完成任务。我要求学生照样只交八份，不要去抢功争表扬。后来被个别人走漏了消息，学校有关人士知道了，说不可能，说有些学生吹牛皮。学校教务主任一考查真是这样，每个人一个月写了几百篇病历。这种

34、情况一般人不容易达到。我讲这个的意思，使大家参加这个班要高质量。要背的东西就那么一点，还背不下来，就是说还没有吃苦精神。我对自己原来的那些医科学生无形中采用了气功方法，不过没公开说是气功。在那时候还没气功热潮。八零年以前热潮还没兴起。我虽没公开说，但经常给他们讲些故事，而且一讲就是一通宵。校长对我也头痛。说这个严老师呀批评学生，一批评就是一通宵，但第二天照常上课。我处理事情很简单，但也奇怪，有时候帮他们的忙，有时候也让学生受“冤枉”，但最终不是整他们冤枉，就象上次在这儿利用一件小事让赵小姐发功，要大家发表意见，利用看某一个风景，要各位朋友发表意见，利用毛太太捐400元，把吴教授搞得头痛脑胀。

35、这些看来是题外话，但实际上使这个班进行到一定时候，甚至将来大家练功有一定体会的时候，才会发现我利用一些小事情训练，比你专门一笔一画地学功更重要。因为气功或内功的训练，它可以事半功倍，也可以事倍功半，就看教功的人怎么去引导。如果一个人的心理状态，人的心性、秉性、性命双修的状态调节的比较后，那效应是不一样的。所以我这儿讲故事，有时借用话题讲，有时我自己拉开话题讲，就是借题发挥，也引某些朋友的现象讲。 记得在国内时，有一位我的学生，家庭很困难，她妈妈双目失明，经济条件不太好。她妈妈叠卫生纸挣钱，工钱很低，家里很贫寒。在我班里我给她甲等助学金。有年放假她妈妈带她到她姐姐家里去，她姐姐送她妈一大包皮蛋，

36、结果她全部送到我那里来了。原因是我批评过她，她没请假就上街了，他怕我把她的甲等助学金取消了，就给我送礼来了。我让她拿回去给她妈妈吃，她不拿。后来我就巧妙处理了一下。在一天晚上的班会上，我把它全部提到了讲台上。我说有钱的同学，可以到外面买皮蛋吃，没钱的同学这里有，给你们吃，这是某同学送的。结果那同学哭的一塌糊涂，觉得没面子了。不过后来评助学金，我在甲等的基础上还额外给她临时补助，这件事过后，她心里舒服了，我也没找她谈话，就这样处理妥当了。后来再也没人敢送东西给我了。还有一位同学，她父亲是果园管理员，有一次给我背了十几个柚子，十多个品种。我让他回去，否则还象上次对那位女生那样处理。 这类故事很多，

37、就是说我的训练方法是稀奇古怪，主要是要人们心理状态好。就象这几天我点名批评，有的点的比较多，但这不是批评，是在训练你。象我带的那个班每次考试无论是学校统考、全区统考、甚至全国统考，都是第一名，这是与平时严格训练分不开的。而且学生们的心情舒畅。不象有人说的受不了，他们高兴这样，身体也很健康，接受的了。所以这里说的是要心里舒畅。这次吴博士作了一件很好事情，我是今天才听说的。他知道我讲课稀奇古怪。上次游动物园，他采用一种自愿交费办法，有困难的朋友就不用交了，结果今天我听说这费都较多了。大家只要气氛和谐，谁有能力，就主动地给大家做善事，这样比勉强怎样做好。我看这次班上同学可能多少有点变化，这是很好的，

38、这样你的气功效果就提高了。虽然都是一些小事，但我把它当效应讲，而不是当一般的事情讲。就像王先生，原来是很急躁的，一到温哥华，专门去发展分会了，回来后我多次点了王先生，但也多次表扬他，表扬他心地慈善，虽然说话硬，口直，包括吴教授刚才在发愁的一个问题，说后天要开结业典礼，典礼完后有个舞会，有很多人参加，餐会要价几十块，只是一盘饭，有名人总得象个样。原订四桌，吴教授想干脆订6桌，全体都参加，而且还有很多辟谷的不占位子，还是采用游动物园的方法，有条件的给钱，没条件的由学会出。他的这个建议我看还是很正确，符合这个班的特点，重点为本。这是结业典礼，这几天吃的都是便餐，现在请别人聚餐，而我们自己却不参加，心

39、里过意不去。现在有这个机会，大家正好可聚餐。我看学会负责人的变化很大，不象刚来的时候为许多事愁的眉皱在一起。今天我就借题发挥，看他的主张不错，全体都参加。除了辟谷不吃饭，让吃饭的看看我们班有这么多不吃饭，吃饭的朋友照样吃饭。而且我看捐款少的同学也想通了。 刚才我说了训练原来医学班的事，还有很多古怪事，比如象训练一味调皮的学生。我认为调皮也是一种现象，并不是绝对的坏事。就是说平时爱玩些小动作，给别人留的印象是调皮、好动等，其他班都觉得这个同学调皮。我那个班集中了很多调皮的人，其他班不太愿接受的，我都没关系。这类学生差不多都集中在我那个班上了。我有个毛病，爱私下出题考试，学校没考我自己考，而且经常

40、考。有时就考一个题目，比如请每位同学根据内科教材提五百个不同的问题。但老师布置作业的问题，书上作业的问题除外，而且同座位同组的同学的问题不能一样。也就是说不能抄。如有两个同学问题相同的，请你们两位商量有一位的不算。可以开卷考试。一个人提五百个问题不容易，头痛的很。提了以后小组为单位交换打分。还有老师没讲之前，要每个人备课，每个人在小组试讲，班上试讲，最后听老师再讲。教室里三面墙挂上了铁丝，每个人在班上讲完后再把备课教案挂起来。如果他的字写得不太象样了，他要练字，如果他的文学水平低了，就赶快看文学书籍。我根本不需要为这些下功夫。所以我班学生的字普遍写得比较好。因他自己要练的，还得平常赶快看文学书

41、籍，医学参考资料。而且我要求一段一段、一个病种一个病种地备课。每个人参考资料不少于20种书，有时就比老师备课还全面，就这样训练。有的老师上我班的课就有些头痛，走到墙壁一看学生都先备课了。他还没讲，学生自己就写出了这一章的提纲、内容，很清楚，很细致。所以后来有的老师总结了经验，上我班的课就先到班上悄悄看看，以防漏了什么内容。这样一来我班的课就比其他班讲的深，也确实是这样。而且我要求学生记笔记，我的课讲的很快，也不看讲搞，不重复。我一上讲台他们就开始记，不准停，废话也要记下来。一堂下来每个人要记录很多页的内容，一学期下来我的课记得东西比教材多很多倍。那时在训练他的记录速度，过后也可以参考。总之，为

42、了使学生的质量提高，有很多训练方法，不得不这样。当然用常规训练是受不了的，我是加了一些气功因素，只是没告诉他们而已。 我在班上批评人有时就是一通宵，也不是批评，是启发。拿调皮的学生来讲，有一位调皮的学生，他去房顶上捉麻雀，一不小心掉下来了，正好掉在天花板上，把天花板砸塌了一个洞。天花板下面就是图书馆，幸好没掉下来，还算有点运气，脚掉下来了，手抓住了。图书馆有人看见，就说偷书的来了。所以图书管理员就喊捉贼，喊有人从上面来偷书。这个同学掉下来的腿又上去了。学校就赶紧派人搜，结果没搜到。那个学生调皮，他也爱好锻炼，他躲到了房梁上面，别人找不到，就算逃过了这一关。因我知道学校有的领导爱处分学生，其中有

43、一个班，与我同年级，一学期下来要处分十几个人，给别人心理上留下阴影。我那个班到毕业一个也没受处分。那么这个学生麻烦了。我用的是攻心的方法。个别时候也采用一点方法。我班的事我也从不报到学校。学校领导要我兼班主任时，我说我这么多课还兼班主任？他说正因为你课多，学生听你的。我说，学生听我的是一方面，但要学校答应我一个条件，凡是我汇报给你们的问题，需要你们处理的请你们处理，我没汇报给你们的就由我来处理，请你们不要插手。如果涉及我本人的事情，学生可以越级上告。校长一听很高兴，他说这样我就谢天谢地了。平时尽是各种各样的问题要解决，头痛极了。所以我有这个上方宝剑，有问题我自己能处理。不过象这件事情很麻烦，天

44、花板弄了个洞，损害公物，而且图书室早就丢过东西，学校知道了至少记大过，甚至更大的处分。我想这个学生就是爱玩，最多吸取教训而已。这件事传的很快。因为我那个班有二三十个干部，吃饭桌上有席长，住房有室长，学习小组、生活小组有组长等。这个事大家都知道了，我装不知道。我开个紧急班会，说在两周之内我要考试。为了提高大家的学习质量，请大家着两周射门问题都不要找我，有天大的问题也不要找我汇报。也不要给班长、学习委员汇报，全力以赴抓学习。无论什么问题都放在两周以后再解决。就这样两周后这件事已风平浪静了，也没人再说起了，就这样过去了。当然学校也到处调查，也查到我们班，但谁都说不知道。半月后只另当别论了。两周后，我

45、突然通知了6个学生，都是出过小毛病的，我都没批评过的。我给他们订了厚厚六个本子，在周末晚上把他们找来，我对他们客客气气地说，已近两学期了，今天请你们六个来，想开个讨论会，想请你们谈谈这一学期来有甚么感想、体会、理想、设想、建议，请你们详详细细地讨论。我比较忙，每天都有课，没法参加你们的讨论会，但我过后可以慢慢看。请你们连废话都记录下来。六个人的讨论会，其中三个人作记录。就这样六个人很认真，一个一个发言，搞了一个通宵，第二天又搞了一整天，把每个人做的好的、坏的都写上了。一天一夜他们记了满满6本。我说，一个月后我只问你们想通了没有，其他的废话别说。这些本子我这个月内不准备看，我先把它封起来。一个月

46、后只要你们想通了，原本退给你们，你们把它烧掉。我也不知道你们说的什么。你们那么认真，讨论了这么长时间，我想什么问题都该解决了。你们开会我没在班上讲，你们不要去讲。一个月过去了，他们表现都非常好。各种活动，我都不用去，他们自己管理自己，而且搞得特别出色，比其他班进了一大步。还帮附属医院洗被褥等，做了许多好事。附属医院还送了锦旗。他们在班上起了带头作用。所以这件事就不了了之。直到现在谁也不知道。 还有一位同学考试作弊，其实也不是作弊，他提前半小时答完卷子，低头往下看了一下，叫监考的老师看见了，马上在他的考卷上画了个零。他本来应得99.5分，却得了个0分。监考老师就说他想作弊。我那个班每个学期都是先

47、进班，没有哪个班夺走我们的流动红旗。所以很多老师也特别挑我班的漏子。这个事麻烦了。而且听别人讲这位老师教哪门课，每学期总要整几个人不及格。这样后来的人就一定要认真听他那门课，你稍不注意，就整个不及格。所以学生都怕他。我知道这件事后，马上开个紧急会议，先开小组会。我立即安排学习小组长、学习委员，马上写书面检讨，但不要告诉我，也不要管我知不知道，连续写。又跟另两个班的班主任商量说，我班上一个同学考试作弊，被一个老师打了0分，我想教育一下其他学生，提高一下他们的警惕性，也对别班上的学生有帮助。那么晚上请了三个班，合在一起一百多人。我先上台作检讨，后叫二十几个班干部上台检讨，但惟独没叫作弊的同学检讨。

48、检讨后其他班休息了，我又在我班上开会一通宵，又是所有干部作检讨，我也检讨。那个晚上我借题发挥，说我教育得不好，你们带头作用也没起好。就这么批评他们。结果他们有的哭了，受不了，看我从来没那么厉害过。而我就厉害地批评他们，而没批评那个“作弊”的学生，反而给那个“作弊”的学生包庇着。因那个学生在开会的中间曾三次拿稿检讨。我说用不着检讨，这是干部和我的责任。你是初犯，没关系。把他搞的心里很难受。天快要亮了，我突然改变了态度，把那位同学叫上台来，说，请你上台来，但不是要你检讨，而是要你先表个态。我一反常态，非常严肃。我说你今天拿了三页纸就想检讨，没看一看我这个八卦阵怎么摆的？三个班在一起，干部都上来检讨

49、，我还检讨，你三页纸的检讨就想过关？想滥竽充数还行呀！全班一下子气氛紧张了，说今天他不能检讨，写的东西太短了，写不上十几页纸以上，讲不上几个小时以上不要上台检讨。现在请你表个态。不过请学习委员先表个态。那时学习委员还在哭。我说你哭什么？你带的头，别人怎么不作弊呢？你也要书面检讨，你先表态你愿不愿意书面检讨？她表示要写10月以上。“作弊”的这个同学说，他愿写10页以上甚至20页。我给大家说的意思是想告诉大家我的教育方法。大家在训练时不要嫌时间晚，有时是借题发挥，有时却有意义。天亮后我把一个班长留下，但要学生按时作早操，按时上课。我马上开个小会，让他们不要紧张，在过几天你们知道我的用意和效果了。我早准备了几篇报纸，给“作弊”的同学说，今天老师已给你记了0分，我的态度比较厉害。但我们要看效果。你一定要按我说的做。我给你准备了好几篇报纸，你在上面找思想根源，抄下来，边抄边注意接受思想教训。让你写你写不出来，这上面有，你抄下来。今天下午是劳动课，你们三个不参加，专门写检讨书.。 我让“作弊”的同学先回去做早操，学习委员还在哭，我不能把学生逼上绝路去呀，要是学生出了问题怎么办呢?我就对学习委员说，你不要哭呀，我是请全