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1、水乡教案 水乡教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2.学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法，学习作者灵活运用比喻的修辞方法。 3品读课文中生动的词语和句子，体会作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱江南水乡的思想感情。 教学重点： 有感情地朗读课文，积累文中优美词句。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、 复习导入，出示词语： 凉沁沁 清新 水墨画 若隐若现 似真似幻 烟雨迷蒙 雾霭迷蒙 绿树环绕 悠然 绿绸缎 目不暇接 读词语说说这些词给我们的感受。 二、 读课文，找出最能概括水乡美的词语。 出示：窗口开得很别致，形状像一把张开的折扇；外面的
2、景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨画扇面。 重点理解“水墨画”。 三、 学习课文，品词析句感受水乡的美。 出示自学提示： 1、作者按顺序写了水乡几幅画？ 2、在每幅画中描写了哪些景物？把它们圈出来。 3、美美地读一读这几段文字把你的感受写在书上。 4、给每幅画起一个好听的名字吧！ 四、学生汇报。 1堤岸图 村落图 石拱桥图 河面图。 2.每一段抓住的景物及其特点。 3.体会比喻的修辞方法。 4.感受动静结合的方法。 5.感受到水乡的景色美和人民的勤劳。 6.带着感受读课文。 五、总结： 水乡是一幅的水墨画！ 六、欣赏水乡的风景图片。 七、总结写作方法。 1抓住景物的特点。 2.动静结合。 八、拓展，写导游词：说一说，写一写：请你根据课文中一处景物内容为江南水乡设计一段导游词，要表现出水乡的特点，多多运用课文中的语句啊。 板书设计： 两岸 村落 水乡 石拱桥 水墨画 河面 水 乡 教 学 设 计 长春经济技术开发区兴隆山镇金钱小学 白丽红 二一五年四月
