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1、水乡教案 水乡教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 2.学习作者按照一定顺序抓住景物特点描写景物的方法,学习作者灵活运用比喻的修辞方法。 3品读课文中生动的词语和句子,体会作者运用语言文字表达情意的巧妙,感受文中所表达的热爱江南水乡的思想感情。 教学重点: 有感情地朗读课文,积累文中优美词句。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、 复习导入,出示词语: 凉沁沁 清新 水墨画 若隐若现 似真似幻 烟雨迷蒙 雾霭迷蒙 绿树环绕 悠然 绿绸缎 目不暇接 读词语说说这些词给我们的感受。 二、 读课文,找出最能概括水乡美的词语。 出示:窗口开得很别致,形状像一把张开的折扇;外面的
2、景致嵌在窗框里,就像一幅天然的水墨画扇面。 重点理解“水墨画”。 三、 学习课文,品词析句感受水乡的美。 出示自学提示: 1、作者按顺序写了水乡几幅画? 2、在每幅画中描写了哪些景物?把它们圈出来。 3、美美地读一读这几段文字把你的感受写在书上。 4、给每幅画起一个好听的名字吧! 四、学生汇报。 1堤岸图 村落图 石拱桥图 河面图。 2.每一段抓住的景物及其特点。 3.体会比喻的修辞方法。 4.感受动静结合的方法。 5.感受到水乡的景色美和人民的勤劳。 6.带着感受读课文。 五、总结: 水乡是一幅的水墨画! 六、欣赏水乡的风景图片。 七、总结写作方法。 1抓住景物的特点。 2.动静结合。 八、拓展,写导游词:说一说,写一写:请你根据课文中一处景物内容为江南水乡设计一段导游词,要表现出水乡的特点,多多运用课文中的语句啊。 板书设计: 两岸 村落 水乡 石拱桥 水墨画 河面 水 乡 教 学 设 计 长春经济技术开发区兴隆山镇金钱小学 白丽红 二一五年四月