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水的组成实验探究水的组成实验探究 活动目标 1. 学习水的分解反应，认识水的组成。 2. 体验科学探究的过程和方法，培养科学探究兴趣和科学态度。 活动准备 1. 复习有关氧气、氢气的物理性质和检验方法。 2. 预习本探究内容，并根据实际情况，填写下面的活动用品。 活动用品 过程和方法 1. 实验 连接好水电解器，在电解器玻璃管里加满水，按下述步骤操作并记录： 步骤和方法 现象 接通直流电源，观察现象。 两电极： 正、负极端的玻璃管： 切断上述装置中的电源，正极端的玻璃管： 用燃着的木条分别在两个玻璃结论： 管尖嘴口检验电解反应中产生负极端的玻璃管： 的气体。 2. 讨论 上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？ 结论： 分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。 问题与交流 你的实验过程是否顺利？实验结果与理论分析是否契合？小结，并与同学们交流、分享你的成败心得。 评价与反思 1. 在我评价 2.小组评价 3.教师评价
