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1、江山如此多娇教学设计第一单元 可爱的祖国 2.江山如此多娇 1.了解长江、黄河的概况以及它们所面临的环境问题，学会辩证的分析问题。 2.初步了解我国四大高原、四大盆地以及三大平原，感受群山的壮美。 3.了解我国的主要湖泊，知道湖泊对生产、生活的意义。 4.树立人地协调，可持续发展的观念和环境保护的意识。 5.培养学生关爱自然、感谢自然的情感和社会责任感。 1.学生准备：收集有关长江、黄河以及著名湖泊、山峰的资料。 2.教师准备：多媒体课件、歌曲、长江、黄河流域的相关图片。 第1课时 一、激情导入 我最爱听这样一首歌，歌词是这样的“中国中国壮丽的山河，长江奔腾，气势磅礴”你们听过这首歌吗？我现在
2、请大家听，好吗？今天我们就一起来了解我国那些奔腾不息的大江、大河。 二、汇报会 现在我们召开一个汇报会，课前大家已经为汇报会做了准备，收集了有关长江、黄河的资料。现在我们就以小组为单位将每位同学收集的资料进行整理归纳，然后，派代表进行汇报。 师：从大家的汇报中可以看出，长江、黄河真是我们的骄傲。你们都知道哪些赞美长江、黄河的诗句？ 师：这是古人对它们的赞美，你们自己如何来赞美长江、黄河呢？ 三、讨论会 师：长江、黄河被誉为中华民族的摇篮。那么，这些河流对我们人类社会都有哪些贡献呢？现在大家开个讨论会，讨论一下。 师：它们的贡献真的很大，可我们人类活动却对它们造成了不利影响，你们知道有哪些吗？
3、师：面对这样的情况，我们应该怎么办？保卫母亲河从现在做起，我们以小组为单位，为保卫母亲河献计献策。 四、小小行动 以小组为单位设计保卫母亲河的标语。 第2课时 一、喻群山 师：同学们！看到地图上这一条条绵长交错的山脉，你们想到了什么？是呀！在我们中华大地上，不仅有长江、黄河这些奔腾的巨龙，也有喜马拉雅山、昆仑山等这样卧伏的雄狮。 二、看群山 师：大家看这些纵横交织的山脉，把我国地表分隔成若干个地形区。各地形区分布着不同的地形。它们或是高原，或是盆地，或是平原。那你们知道我国著名的四大高原、四大盆地、三大平原吗？不知道没关系，让淘儿给我们介绍一下。 师：啊！淘儿给我们讲了这么多，还不忘考一考我们
4、。我们就以小组为单位研究研究，看哪个小组的答案最有说服力。 师：大家说了这么多，到底对不对呢？那我们来听听淘儿是怎么说的。 三、说群山 师：课前大家了解了我国很多的著名山峰，我想你们一定都迫不及待想讲给大家听了。现在就让我们一起来说一说我国壮美的群山。 师：看大家说的兴高采烈，淘儿跃跃欲试也想给大家讲讲攀登珠峰的故事，我们来听听。 师：淘儿给我们提出了问题，看来难不住我们，我们就研究研究再回答他吧。 四、颂群山 师：我知道大家了解了很多祖国的山峰。那么，你们认识这些山峰吗？你们知道哪些诗句是描写他们的吗？ 师：你们能用哪些优美的词或句子赞美它们呢？ 师：大家说了这么多赞美的话，你们认为哪句最恰
5、当最有文采呢？ 师：好！那就让我们一起大声地说出这句话来，以表达我们对祖国大好河山的热爱。 第3课时 一、认识湖泊 师：我们了解了我国的主要河流，它们孕育着中华民族，是我们的骄傲。你们知道吗？我国众多的湖泊，同样也为人类作出了巨大贡献。你们知道我国有哪些著名的湖泊吗？看谁知道的多。 二、了解湖泊 师：大家知道的真不少，那你们知道它们都有什么作用吗？ 师：淘儿说他知道中国湖泊之最，我知道你们也收集了一些资料，咱们和淘儿比一比，看谁知道的多，同学们谁先说。 三、保护湖泊 师：淘儿看大家知道的这么多，他说有一件事想请大家帮忙，大家愿意帮他吗？好！那我们先来看看是什么事。 师：这真是一个严重的问题，听了这个情况，大家有什么感想？ 师：我和大家有同感，那我们现在就行动起来帮那里的人们制定出保护环境的可行性方案吧！ 四、情感延伸 师：大家的方案都不错，保护环境从我们做起，保护好我们身边的湖泊，就从现在做起。让我们每个人都成为环保小卫士好吗？ 本课我分3课时进行教学。课前要求学生收集大量的资料，通过资料的收集和整理，使学生初步的了解教学内容，从而为学生的自主学习、合作探究创造条件。在教学的每个环节上，教师都给学生以独立思考，发表意见的机会，教学中教师真正成为了学生学习的引导者与合作者。
