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1、江垭中心幼儿园教师结对帮扶计划江垭中心幼儿园教师结对帮扶计划 优化我园师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进幼儿园教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、 帮扶对象：幼儿园班级管理和幼儿园教育教学方面有待提高的老师。 二、 帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。 三、 帮扶目标： 1、 引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱
2、教育、热爱幼儿园、热爱幼儿的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、 引导有待提高的教师学习园纪园规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、 引导有待提高的教师继续加强幼儿教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。 4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、备课、上课、听课评课、教学反思等。 5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。 被指导教师职责 1明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务知识，认真阅
3、读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。 5被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。 6、熟知本年级组课程标准，要钻研教材，跟随指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解。第二学期能有自己的独到之处7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
