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1、江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校级物理下册力与运动关系教案苏科课件力与运动的关系 1、 知道什么是物体运动状态的改变。 2、 通过观察和分析，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 3、 知道物体受平衡力的作用时运动状态也不变。 4、 知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。 重点：力和运动的关系 难点：力和运动的关系 个性设计 教学后记 注重新旧知识的连贯性 创设情景，激发学生的好奇心及求知欲 让学生体会到知识来源于生活，应用于生活 让学生学会教学目标 教学重点、难点 集体智慧 一、复习并引入新课 补：力是维持复习：什么是平衡状态？什么是平衡力
2、？什么是二力平衡？二力平衡物体运动的原因 的条件有哪些？牛顿第一定律的内容是什么？它说明了什么？ 重新演示9.1引入：提出问题：力看不见，怎样判断物体是否受到力的作用？ 节中的实验 观察图片：它说明了什么？ 力可以使物体发生形变，它还有哪些作用效果？ 二、力的作用效果 1、请同学们仔细观察分析讨论课本P69图97 学生：图97a火箭发射时，在推力作用下由静止变为运动，而且越来越快； 图97b列车进站时，在阻力作用下由快变慢，最后停下来； 先由图总结出力可以使 图97c足球在运动员的作用下改变了运动方向，这些变物体： 化都是在力的作用下发生的。 1、静止变为归纳总结：力的作用效果是： 力可以使物
3、体发生形变 力可以使物体的运动状态发生改变 大量的实验和研究表明，力是改变物体运动状态的原因。 把小木球放在讲台上，用手轻轻一推，观察小木球由静止变为运动 2、运动加快 归纳，总结 3、运动减慢 4、运动变为静止 5、方向发生改变 让学生经历运用知识解决问题的过程，给学生以获得成功体验的空间，激发学习的积极性 进而巩固所学知识。 运动，再由运动变为静止的过程。 演示小实验 在小木器球运动的方向上用手轻轻一挡，观察小木球由运动变并进行归纳： 为静止的过程。 运动状态改变有两大种用细绳栓住小木球使之做圆周运动，观察小木球运动方向的改变。即： 总之，力不但可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态
4、。 1、 速度大小 2、 速度方向 三 现实世界中力与运动的关系 1 过渡：牛顿第一定律表明一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态 定律所说的物体不受力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。因为在现实在不存在不受力的物体。那么，现实世界中力与运动之间到底存在什么样的关系呢？ 1、当物体受平衡力时，运动状态是否改变呢？ 通过实例分析物体在平衡力作用下保持静止状态或匀速直线运动状态。 这是因为这两个力从相反的方向力图改变物体的运动状态，它们的作用效果相互抵消了。例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力和阻力大小相等等，它将保持匀速直线运动状态。 2、 如果物体受到的力不
5、满足平衡条件，物体的运动状态就会发生改变。 例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力大于阻力，汽车就加速行驶；如果受到的牵引力小于阻力，汽车就减速行驶。 3、用多媒体展示物体在平衡力作用下的运动情况和在非平衡力作用下的运动情况。 4、总结归纳力和运动的关系。 受力情况 不受力 受平衡力 动力大于阻力 受不平衡力 动力小于阻力 力和运动不在同一方向 四、应用 1、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的 A在弯曲的路上汽车匀速转弯 B小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C熟透的苹果从树上下落 D行驶的火车开始进站 2、右图所示，水平桌面的右端 固定一定滑轮，轻质小盘通过一 根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为
6、0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力运动情况 匀速直线运动或静止 匀速直线运动或静止 加速运动 减速运动 改变运动方向 为 让学生回顾 9.2节中的平 衡态的图，画 出受力分析 培养学生合通过用二力作学习，降平衡条件的低知识学习实验装置演难度 示物体在非 平衡力作用 下的运动情 况。 进一步增强 感性认识， 以引起学生 思考理论说 明。 3下列说法 正确的是让学生学( ) 会归纳总结 物体不 受一切外力,使学生对所一定保持静学知识形成止 一个完整的物体处体系 于运动状态,一定是受了外力作用 物体不受任何外力作用时,可能设计适当练处于静止 习，使学生状态,也可能对刚学知识处于运动状进行内化。态
7、 了解学习效以上说果，让学生法都不正确 经历运用知识解决问题2 0.5N的砝码时，木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力大小为 第2题留给_N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，学生课后思当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘将拖动木块作 _ 考 (匀速或变速)直线运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 _N 作业 布置 1、 完成补充习题。 2、 完成书上www中的问题。 9.3 力和运动的关系 一、力的作用效果 1、力可以使物体发生形变 2、力可以使物体的运动状态发生改变 二、现实世界中力和运动的关系 受力情况 不受力 受平衡力 动力大于阻力 受不平衡力 动力小于阻力 力和运动不在同一方向 运动情况 匀速直线运动或静止 匀速直线运动或静止 加速运动 减速运动 改变运动方向 的过程，给学生以获得成功体验的空间，激发学习的积极性 板书 设计 三、应用： 1、根据物体的受力情况 运动状态是否改变 2、根据物体的运动状态 判断 物体的受力情况 备课评价： 年级主任： 3
