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1、江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校级物理下册物质的密度教案苏科课件物质的密度 教学目标 1、 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣。 2、 通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性。 3、 了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度。 理解密度的物理意义 知道密度的公式， 并会进行简单计算。 对密度概念的建立与理解 集体智慧 探究物体的质量与体积之间的关系 引入体积相同的金属块和木块， 我们可以怎样区别？ 活动探究物体的质量与体积之间的关系 猜想同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。 方案选取三个大小不同
2、的木块和金属块，分别用 测出它们的质量，用 测量它们的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值， 然后进行比较。填入下表 测量对象 铁块1 铁块2 铁块3 塑料块1 塑料块2 塑料块3 质量/g 体积/cm 3教学重点、难点 个性设计 引入： 1. 怎样根据外观颜色来鉴别铜块和铝块？ 2.怎样鉴别体积相同的铜块和铝块(同种颜色)？ 3.怎样鉴别质量相同的铜块和铝块(同种颜色)？ 分析数据得出结论 教学后记 通过三个问题的设置，让学生发现物体的质量和体积之间存在关系。接下来过渡到探究质量与体积之间关系。 培养学生发现问题总结结论能力 让前后知识联系起来。 1 (质量/体积) /gcm-3 交流
3、同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？ 不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？ 总结 1物体的质量与体积之间的关系： 同种物质，质量与体积成 。 同种物质组成的物体，质量与体积的比值是 的； 不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的。 2物体的质量与体积的比值可以作为区分 的重要依据。 密度的概念 定义 叫做这种物质的密度，用符号 表示。 公式： 密度是比值单位国际单位： ；读作： 定义 常用单位： ，读作： 让学生回忆它们的换算关系： 。 以前学过的 认识密度表 比值定义：速阅读 度 书本第10页密度表中常见固体、液体、气体的密度 水的密度为： 。表示
4、的含义为 。 思考 1、物质密度物质的密度是不是恒定不变？哪些因素会影响物质密度的大小？ 随温度、状 态、气压变化总结 而变化。 大部分物体 1密度是 的一种属性。 受热体积变 大质量不变 密度的计算 密度变小。 3例：一杯液体的质量为0.25kg，体积为0.25dm,求这种液体的密度？ 2、有个别不 同物质密度 也是相同的。 3、在相同条 件下，密度依 然是鉴别绝 大部分物 质的重要依据，是物质的一种特性。 作业 布置 1、 完成补充习题 2、 完成学习与评价 3、 思考物体不规则如何测物体的体积？ 物质的密度 定义： 物理意义： 公式： 单位及换算： 3主单位：Kg/m 常用单位：=m/v 33换算关系：1 g/cm =1000 kg/m 备课评价： 年级主任： 让学生熟悉常见物质的密度。知道水的密度是 板书 设计 2
