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1、沪教小学三级第单元 语文 8秘 密 课后课外练习及作文课课练38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 38 秘 密 (原文) 三百多年前，建筑设计师克里斯托莱伊恩受命设计了英国温泽市*大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。一年以后，市*权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出
2、了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。 三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市*准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集。当地*对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。 作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。 莱 伊 践 权 悖 缮 饰 旨 恪 抵 1 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 练习 阅读芳草地 1读读
3、课文，说说这个“秘密”是什么？ 2读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？ 他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。 直到前两年，市*准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。 词句活动室 1试试你身手：读读下面的几个词，想想它们前后两个字之间的关系，再照样子写几个。 始终 开关 动静_ _ 2读读下面的句子，再照样子写一写。 例：莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。 _非常苦恼，_。 语言直播厅 *请你当回解说员，向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”。 2 38 秘 密 练习制作者 复旦中学
4、陆增堂 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 li y n zhng f sh jin qun wi r no bi ln xi shn nng x zu ji yn sh zh zh chng shng k shu d d 2 组词 践悖膳旨恪( ) 抵( ) 栈勃缮指格( ) 低( ) 贱脖鳝脂骼( ) 砥( ) 3 在括号里填写符合下列各句意思的词 指改造社会和自然的有意识的活动。 ( ) 指在逻辑上可以推导出互相矛盾之理论、观点。 修理建筑物等，谓之修缮。也可用于文字、文章的修改和完善。 制造假的现象以欺骗别人。 尊崇;崇拜 谨守。谨守既定的法令，毫不通融。 3 38 秘 密 练习制作者
5、复旦中学 陆增堂 4、写出下列词语的近、反义词 近：巧妙 支撑 坚固 苦恼 修缮 特意 恪守 崇尚 反：增加减少 坚固 崇尚 固执 坚持 秘密 5、给加点的字注音 恩情 * 实践 修缮 恪守 弄虚作假 掩饰 主旨 崇尚 6、按要求练习 他巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。 他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。 _ 4 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 我经常看到小明有时在早锻炼。 _。 妹妹眨着眼睛。 _. 一年以后，市*权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 7、写出表示人多的词语_ _ 二、作文课课练 作文训练目标：学
6、习倒叙的运用 一） 什么叫倒叙？运用倒叙方法有何好处？应注意什么问题？ 二） 三） 指出本课文哪一句运用了倒叙方法？它在文章中有何作用？ 三）模仿课文，运用倒叙方法，写一篇300字的文章，题目自拟。 5 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 阅读芳草地 1读读课文，说说这个“秘密”是什么？ 这个“秘密”是莱伊恩为了既要坚持自己的设计主张，又要排除干扰，能顺利地实现自己的设计，而在自己的设计上增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子。这个“弄虚作假”件事竟然瞒过了众人三百多年，最终成了历史的秘密。 2读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？ 他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送
7、上法庭。 直到前两年，市*准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。 上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号，这是标点符号引号中的特殊含意的用法。莱伊恩要坚持自己的设计主张，在别人看来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以作者要在固执加上了引号。同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子，这似乎是在弄虚作假。但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号，以表示它具有特殊的含义。 词句活动室 1试试你身手：读读下面的几个词，想想它们前后两个字之间的关6 38
8、 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 系，再照样子写几个。 始终 开关 动静 _出入 来往 明暗 是非 安危_ 2读读下面的句子，再照样子写一写。 例：莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。 我非常苦恼，坚持做下去吧，实在是累的不行：不坚持吧，就会半途而废 。 语言直播厅 *请你当回解说员，向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”。 什么叫复述课文？ 复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。 二.复述课文的基本要求是什么？ 1. 用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺； 2. 有中心，有
9、条理。 三、复述的方式一般有几种？ 复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。 四.怎样复述课文？ 1.理解课文内容。小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。 7 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 2 . 把握课文脉络。对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握，这样，复述时才能做到有条理。 3. 领会老师要求。如果老师要求详细复述，那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致；如果老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中一些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈述语气，比如可以简单到只把每
10、段段意自然连接；如果老师要求创造性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。 4. 列好复述提纲。为了使复述有条有理，复述前可以先列个简单提纲，确定复述的顺序。 五.复述课文的注意事项 复述不是背诵，它是课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程，因此，切忌照本宣科。 总之，复述课文是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程。也是一个从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”的过程。只要同学们平时注意加强练习，不怕麻烦不怕辛苦，你们复述课文的水平一定会大大提高。 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 li y n zhng f sh jin qun
11、 wi r no 莱伊恩 * 实践 权威 惹恼 8 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 bi ln xi shn nng x zu ji yn sh zh zh 悖论 修缮 弄虚作假 掩饰 主旨 chng shng k shu d d 崇尚 恪守 抵达 2 组词 践悖膳旨恪(恪守) 抵(抵抗) 栈勃缮指格(规格) 低(低下) 贱脖鳝脂骼(骨骼) 砥(砥柱) 3 在括号里填写符合下列各句意思的词 指改造社会和自然的有意识的活动。 (实践) 指在逻辑上可以推导出互相矛盾之理论、观点。 修理建筑物等，谓之修缮。也可用于文字、文章的修改和完善。 制造假的现象以欺骗别人。 尊崇;崇拜 谨守。谨守
12、既定的法令，毫不通融。 4、写出下列词语的近、反义词 近：巧妙奇妙 支撑支持 坚固牢固 苦恼烦恼 修缮修理 特意特地 9 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 恪守信守 崇尚重视 反：增加减少 坚固脆弱 崇尚鄙弃 固执随和 坚持放弃 秘密公开 5、给加点的字注音 恩情*实践修缮恪守 弄虚作假 掩饰 主旨 崇尚 6、按要求练习 他巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。 _他设计了大厅。_ 他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。 _他的“固执”惹恼了市政官员,难道险些被送上法庭? 我经常看到小明有时在早锻炼。 _我经常看到小明有时在早锻炼。 妹妹眨着眼睛。 10 38 秘 密 练习
13、制作者 复旦中学 陆增堂 可爱的妹妹天真地眨着明亮而美丽的大眼睛。 一年以后，市*权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 7、写出表示人多的词语_ _挨肩擦背 观者云集 摩肩接踵 人满为患 人山人海 二、作文课课练 作文训练目标：学习倒叙的运用 四） 什么叫倒叙？运用倒叙方法有何好处？应注意什么问题？ 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 采用倒叙应
14、从内容和形式的需要出发，或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时，要注意交待清楚，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。 11 38 秘 密 练习制作者 复旦中学 陆增堂 五） 指出本课文哪一句运用了倒叙方法？它在文章中有何作用？ 本课文的首句“三百多年前，建筑设计师克里斯托莱伊恩受命设计了英国温泽市*大厅。”就属于运用了倒叙方法。 这样写是为了一开始就突出这个秘密已经有三百年的历史了，使文章产生悬念，更能引人入胜，增强文章的生动性。 三）模仿课文，运用倒叙方法，写一篇300字的文章，题目自拟。 12
