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1、泉城教案泉城 教学要求： 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，能感情朗读、背诵第一和第六自然段。 3、通过看图、读文初步感受泉城泉水清、多、美的特点。 4、能根据第一自然段的写作方法来仿写菊花。 教学准备：课件 教学重点：感情朗读、背诵第一和第六自然段，初步感受泉城的特点。 教学过程： 一、旧知导入，激发兴趣 1、同学们，上课前老师想考考大家，你们知道吗，我国很多城市因其自身独有的特点而被人们冠以别称，看，你们知道他们是哪些城市的别称吗？ 春城昆明 山城重庆 冰城哈尔滨 羊城广州 2、那么泉城呢？是指哪个城市？ 齐读课题 泉城是什么样的，让我们随着作者一起走进
2、泉城。 二、初读课文，学习生字词 1、自读课文，提出要求： 读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍； 不会写的生字可以用书空几遍； 思考：济南为什么被称为“泉城”？ 2、检查预习及自读情况 词语： 白浪翻滚 银花盛开 明珠散落 三堆白雪 指名读词再指读 自由读，看看这四个词语在文中都是形容什么的？谁能来读得美一些，再指名读。 齐读 晶莹剔透 清澈见底 指名读，“剔”读第一声。 晶莹剔透的 济南的泉水就像水晶、如钻石你们清亮，这两个词我们一读就知道济南的泉水可真清！ 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 指名读，“啸”读第四声，“潇”读第一声。 中国汉字真是奇妙，根据动物叫声的不同，用来形容动物叫的词也
3、不同。如虎叫称为“啸”，狮子的叫称为“吼”，你还能想到哪些动物的叫？这些请你连一连？齐读 水声喧腾什么意思？你在哪儿也见过水声喧腾的场面？正因为济南有的泉水水声喧腾，所以听起来如虎啸狮吼。 学到这里，你能通过朗读来表达他们的意思吗？ 悬崖 洞穴 约一亩见方 占了大半个公园 昼夜不息 开火车读词，师相机正音。 说说自己理解了哪些词。 齐读 句子： 在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 指名读句 同学们，你们发现这几个词有什么特点？指名读好词。 你也能来说几个同样形式的词吗？ 齐读句子 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。 五龙潭在旧城的西门外
4、，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。 泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 指名读句 指名读四个动词。 分组读 三、理清文章脉络 1、济南为什么被称为泉城？ 课件出示第六自然段：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 指名读 古人是这样赞美济南泉水的 指名读句。知道“甲”是什么意思？ 济南的山水在山东是第一，而泉水却是天下第一，真为我们中国有这样的宝地而骄傲。让我们再次用朗读自豪地告诉大家。(齐读句子) 2、济南的泉水天下闻名，而作者具体写了哪几个泉？ 第一自然段写了什
5、么？ 小结：课文先总写济南的泉多、美，然后具体地介绍了“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”，最后总结泉城名字的由来。） 四、学习第一自然段 1默读第一自然段，边读边画出能反映济南泉水总体特点的语句。 2、 指名读句子。 这里有几句话？是的，这是一个长句子，用了四个“有的”来连接，之间用三个分号隔开。请你们再读读这句话，细细地体会一下，来完成这个填空题 你从哪儿体会到了泉水的形态美？ 你从哪儿体会到了泉水的声音美？ 想看看这样的泉吗？ 小结：同学们，济南的泉水就是这么美丽，这么让人留恋忘返。作者用“好像银花盛开，好像明珠散落”写出了泉水的形美，用“虎啸狮吼、秋雨潇潇”写出了泉水声音的变化之多。让我
6、们用朗读来赞美一下济南的泉水吧。 3、你们知道济南有多少泉吗？ 其中最著名的 4、齐读第一自然段 5、这么美的句子仅仅读是不够的，要是我们能把他记到心里去，那就更受益无穷了。自己练习背诵。 师引背：说到济南，。这些泉有的，好像；有的，好像；有的，听起来如；有的，听起来如。其中最著名的要数。 5、仿写训练： 同学们，说到秋花，当然要数菊花了，你能仿照第二句话的形式来赞美一下秋天的菊花吗？ 可以写菊花的什么？ 提醒注意点：前两个分句围绕一个特点来写，后两个分句围绕另一个特点来写。 学生练写，师巡视。 指名交流 五、作业 1、完成三级训练“一、二” 2、集体校对 板书： 总 形 、声 珍珠泉 五龙潭 泉城 分 黑虎泉 趵突泉 总 天下闻名
