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1、泉城自用9、泉城 教材说明：本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。 教学目标： 1、能够正确流利地朗读课文，背诵第一自然段。 2、学会本课的生字新词，理解由生字组词的词语。 3、初步感知课文的内容，整体感知课文。感受泉城的泉水特点。 教学重难点： 1、正确流利地朗读课文，理解词语意思。 2、感知课文内容，初步感受泉水总体特点。 教学用具：ppt 教学过程： 一、图片导入。 1、出示图片，学生欣赏。 2、板书课题，质疑课题。 二、初读课文，学习字词。 1、自由读文，提出要求。 2、检查预习，出示字词和课文中的难句子，请生认读。 (1)出示两字词语； A、
2、同学们刚刚的朗读那样投入，那样认真，我看着大家专注的深情，好像感觉到大家都来到了泉城济南，看到了清澈见底的泉水正在“咕嘟咕嘟”地往外冒，那清且美的泉水中，一下冒出了这些生字1 宝宝组成的词语。你会读吗？ B、请生来读。 出示三字词和四字词语 A、泉水清，泉水美，来到泉城最想看得是那些泉呢？老师最想看到的是下面的泉。出示三字词语。这些泉都天下闻名，令人神往。他们都有什么特点呢？出示四字词语。 3、理解词语的意思。 4、指导写字。 5.学生描红，仿影。 三、再读课文，整体感知。 1、默读课文，想一想课文主要介绍了哪几眼泉？ 2、教师总结。 四、了解济南称为泉城的原因。 1、济南为什么被称为泉城呢？
3、 2、什么是“天下闻名”？ 3、能够通过你的朗读让我感受到泉城的“天下闻名”吗？ 五、细品课文，了解泉多而美。 学习第一小节。 1、默读第一小节，读后说说你想用什么字、词来赞美泉城？ 2、交流，总结，板书。 感受泉水的“多” 1、出示第一句话：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。 2、看看哪个词语写出了泉水的多？ 3、你能够通过自己的朗读，让我感觉到济南的泉水非常多吗？ 学习第二句话。 1、出示第二句话：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 2、这句话主要写出了泉水的什么美？ 学习前两个“有的” 1、出示
4、句子：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落； 2、读这个句子的时候，你的眼前出现了一副什么样的画面？ 3、出示图片：理解“白浪翻滚”、“银花盛开” 4、同学们请看，图中的泉水白色的浪花不停地翻腾着往外涌这就叫“白浪翻滚”；这翻滚的浪花好像一朵洁白的花一样，迎风怒放，美丽动人，这就是“银花盛开”。 学习后两个“有的” 1、出示句子：有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 2、老虎为森林之王，狮子为百兽之王，它们的叫声应该给人什么样的感觉呢？像这样的叫声就是“虎啸狮吼” 3、“潇潇”在字典中的解释有两种，a；形容刮风下雨；b；形容小雨。请问在课文中形容什么？你是怎么知道的？ 4、在读这句话，看看它们用了什么手法。你能够用“好像”说句话吗？现在提高难度，你能够用“好像”来形容济南的泉水吗？ 5、指导朗读。 、最后一句话。 1、出示文中最后一句话。 2、你可以用什么来替换“著名”一词 3、从这句话，你应该知道，下文主要介绍了什么？ 4、指导朗读。 、齐读这段文字。 五、总结所学，结束新课。 同学们，今天我们一起感受了济南泉水形态和声音的美妙，了解济南泉眼之多广，那作者重点要介绍的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵4 突泉各有什么与众不同之处呢？我们下一节课再学习。 六、板书设计。 9 、泉城 多 泉水 美 形态 声音 5
