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1、洋思课堂教学模式的六个基本环节洋思课堂教学模式的六个 基本环节 洋思课堂教学模式，人们常用“先学后教，当堂训练”八个字来概括。其6个主要环节如下 ： 提示课堂教学目标。 操作：课前写好投影胶片，课上通过投影给学生看。 目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。 指导学生自学。 操作：课前写好投影胶片，课上通过投影给学生看。 目的：让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。 学生自学，教师巡视。 操作：学生自学，教师通过察颜观色，了解学生自学情况，端正学生自学态度。 目的：使每个学生都能积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。 检查学生自学效果。 操作：尽量让中
2、差生尤其是后进生回答问题或板演。 目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。 引导学生更正，指导学生运用。 操作：学生观察板演，找错误或比较与自己做的方法、结果是否与板演相同。学生自由更正，让他们各抒己见。引导学生讨论，说出错因及更正的道理。指导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。 目的：凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。通过讨论、教师点拨，使学生进一步加强对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 当堂训练。 操作：布置课堂作业。督促学生独立完成课堂作业。批改部分已完成的学生作业。 目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目标。 陇西县南二十铺九年制学校 二一年四月十日
