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1、洪水来了洪水来了 教学目标： 1. 学习在洪灾面前自护自救与互助的方法形成一定的自护自救能力。 2. 通过避险演练等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。 3. 通过了解各种自然灾害面前自护自救的方法等，培养学生收集、整理和运用信息的能力。 4. 通过学习了解人民是怎样对待洪水的，进一步体会一方有难八方支持，共同面对困难。 教学重难点： 1帮助学生了解洪水带来的危害以及存在身边的可能发生的自然灾害。 2了解在遇到洪水时怎样做好自我保护以及团结互助共同自救的方法。 教学过程： 一 导入 师：在上课之前呢，让我大家安静下来听一个声音，在听的同时想一想，这会是什么的声音呢。 当你们听到这个声音的时
2、候，给你的第一感觉是什么样的？ 谁愿意来试一试模仿洪水的那种声音？ 师：同学们你们对洪水的知识又了解多少呢？今天就让我们一起来学习洪水来了。 出示课题“洪水来了” 二、引入新课 1、谈一谈： 师：整节课老师为同学们设计了几个环节。第一个环节就是谈一谈，让我们大家一起来畅所欲言。 问题一：据你们所知，洪水会给我们的生活带来什么灾难？可以就你们自己身边的事例来说。 问题二：带来这些灾难的同时，当地人们、*部门又是怎么对待的？ 上级的领导又是如何对待的呢？ 师：洪水是猛兽，一旦洪灾发生，人们的家园可能被毁灭，人的生命可能被吞噬，只有采取正确的方法才能将损失降到最低，才能保证我们生命的安全 2、看漫画
3、，学经验 接下来我们将进入第二个环节，看漫画，学经验。据老师了解，我们班的同学都喜欢看漫画，那现在就让我们一起来看一篇漫画故事，丁丁历险记之洪水来了 在看漫画的时候同桌之间可以相互配合，分角色进行对话。在看的同时呢，老师安排这样一个任务给大家。 看完之后，小组讨论从漫画中学到的经验，个小组归纳整理经验。评选出语言简洁、行之有效的经验。该小组将获的“智慧之星”的称号。 自己看漫画，和同桌分角色对话。 读课本上总结的两条经验，小组讨论从漫画中学到的经验，个小组归纳整理经验。评选出语言简洁、行之有效的经验。将获得 “智慧之星”的称号。 交流 拓展 你还知道洪灾时哪些自救和互助的方法？ 自救的方法：
4、洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。 如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 如果已被洪水包围，要设法尽快与当地*防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电
5、压”触电。 洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。 互救的方法： 把落水的人救上岸或转移到安全地带 方法：抛救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。 抢救溺水人员 最主要的方法：科学地控水和进行人工呼吸。 师小结：同学们学到这么多的经验，收获可真大！如果你们真的处于危急时刻，能用上这些经验吗？下面我们进入下一个精彩的环节演一演、评一评。 3、演一演，评一评 小组合作选择下列情景之一排练。 洪水来临之时 被卷入洪水后 发求救信号 抢救落水者 有人受伤了 教师进行巡逻检查，并给予指导。 小组汇报表演。 请学生对刚刚所表演的同学进行评价。 评选出表演优秀的小组，颁发“表演之星”奖状。 4小
6、结：在危机的时刻，我们要沉着、冷静；在困难面前，我们不要退缩；运用已有的经验，机智灵活地去克服困难，就一定能取得最后的胜利。 三、知识抢答 下面同学的做法对吗？说说为什么？ 洪水来临时，丁丁和他的同学爬到山岗的顶端和大树底下躲避洪水。 乐乐在等待救援时，大声哭喊。 洪水来了，毛毛的爸爸和妈妈收拾钱和首饰等一些贵重物品撤离。 在被转入洪水的时，丁丁沉着冷静的寻找洪水周围漂浮物保护自己。 被困在洪水中的丁丁，挥动颜色鲜艳的衣物来求救。 被卷入洪水后，明明在洪水中使劲的挣扎。 四、编一编，写一写 师：洪水退后，如果不及时采取措施，可能会引发传染病，发生疫情；住宅，学校等被毁，丁丁可能还会遇到很多麻烦，大家可以选择自己喜欢的方式接着编丁丁历险记。 1. 学生自由发挥。 2交流汇报，评选出优秀者，将获得“才艺之星”的称号。 五、课堂总结： 六、课后实践 收集在其他自然灾害面前自救办法的资料。
