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1、浅谈共青团工作热点难点和焦点问题的产生 浅谈共青团工作热点、难点和焦点问题的产生 及其相应的对策和思考 机关事业单位团组织工作是团的工作的传统领域，在团建整体格局中发挥着示范性作用，其团员青年知识素养好、综合素质高，成长成才、社会参与、自我实现的愿望强是机关事业单位团组织的传统优势。我局共青团工作一直以来都有着良好的传统，但随着近些年团员青年比例下降，工作基础有所削弱等客观条件的存在，团组织工作已面临着一系列的困难与挑战。对这些现状进行认真的思索，探索行之有效的解决对策，是我们作为团组织工作者的新课题。 一、对共青团管理现状的思考 面对社会环境、教育体制和青年群体的新变化，共青团工作必须不断加
2、大创新力度，才能保持良好的势头。但是，从目前的管理现状看，团员青年数量日益减少、各基层团组织之间交流有待增强、团组织工作方法有待创新是现今存在的最主要问题。 1、团员青年比例下降 我局近年来团员青年比例不断下降，从客观条件上对一些活动的开展及工作的部署造成了不利的影响。 2、组织活力有待增强 1 由于我局工作特殊性，各基层单位及机关科室的工作跨度比较大，单位独立性强，基层单位从房管站、供热站到开发公司、物业公司，工作职能及工作署均有差异，这使部分基层团支部之间的沟通不足，对大型活动及联合团支部活动造成一定影响。 3、方式方法需创新 团的工作面向青年群体，只有将工作方法不断创新，紧跟时代节奏才能
3、抓准时代的脉搏，跟上广大团员青年的工作、生活节奏，怎样继续围绕中心工作的同时丰富团员青年业余生活也成为我们的一个重要课题。 二、对共青团管理对策的思考 通过以上分析，我们不难看出，目前共青团管理现状从整体上还是存在一定问题的。要使共青团组织继续发挥其应有的作用，就要在有针对性对策的指导下进行富有成效的工作。 1、发挥团队优势，发动团员青年 从积极的角度来看，团员青年数量减少的同时，由于社会整体形势的发展以及教育水平的提升，近年来新加入工作的团员青年虽然数量有限但均有着较好的综合素质，同时既存的团员青年通过多年的工作、学习及组织活动，在业务素质、思想政治水平上也都有着一定的积累。团的工作是否卓有
4、成效，团的组织是否具有战斗力和凝聚力，关键看我们是否有一批高素质、勤响应、愿参与的团员青年。因此，应积极利地让团组织2 的各项决策都能通过各种方式、各种渠道尽量请群体成员参与，让他们参加讨论计划，制定方案，提出建议和修改意见，要让团员感到共青团的一切都与自己息息相关，自己是这个团体的真正主人，真正将我局高素质的团员青年发动起来，形成一个既分工明确又广泛参与的团结集体。 2、增进相互交流，增强组织活力 继续着力开展各团支部及联合团支部共同参与的活动，同时继续调整联合团支部组成方式，让各团支部更多的得到相互交流的机会。将平日布置的学习、志愿服务等活动作为契机，积极筹划及指导各团支部组织联合活动，让
5、不同岗位、不同环境中的团员青年通过讨论、发言、协作等方式加强沟通及了解。同时继续深化已开展的”青年共携手、房管促新章”等主题实践活动，将团员青年们代入我局各个单位，在使团员青年们逐步了解我局各项工作职能的同时，也切合了中心工作，让广大团员青年为全局经济建设增效发挥积极作用。 3、加大学习力度，培养高素质青年 学习作为一个永恒的主题，是我们无时无刻都应去贯彻的，作为团员青年更是要将其摆在重要的位置上。团组织应该首先从本单位实际情况着手，围绕单位在社会公共服务方面的具体职能，着力提高团员青年学习能力、文字表述能力和协调能力，以“五四”等活动为契机，更多地为团员青年搭建展示才华的舞台，烘托团员青年的
6、学习氛围。同时不断深化*带3 团建制度，将“团内推优”做好做实，切实关心青年思想政治方面成长，进而将觉悟高、表现好的青年推出来，为他们搭建进步的桥梁。最终目的是通过各项活动的落实，真正让团员青年们看到目标、找到道路，变被动学习为主动学习。 4、丰富工作手段，拓展活动思路 作为新时代的团组织工作者，我们应当借助各种手段完善团组织工作阵地保障，以短信平台、MSN、QQ群等便捷手段与团员青年建立点对点联系。利用博客、微博等平台将推荐的书籍、文章、新闻，以及团内的最新动态等消息传达给团员青年。继续丰富团员青年业余活动，以加强青年朋友间沟通为主旨在原有活动的基础上发展一部分锻炼青年协作性、团队性的活动，
7、可以利用时下比较流行的桌游等投入小、门槛低的活动方式。要以富有青春活力的形式继续深化青春讲坛、拜师学艺等活动，将刻板的学习通过软件的加强、形式的创新转化为能够让团员青年积极参与的活动，力争在此过程中以各种知识、技能充实青年朋友们的头脑。 以上便是我对现代机关事业单位共青团工作的一些看法，有不足之处请领导及同志指正。 春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自
8、然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充4 满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿
9、感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点： 重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、 教学
10、课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，
11、强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法： 1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆
12、。 八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延 1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨 观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争5 论什么问题吗？对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩 3、欣赏散文诗 完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。 4、情景表演：分角色进行朗诵表演。 5、经验总结： 将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。 6
