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1、浅谈如何让一年级新生养成认真听课的好习惯 浅谈如何让一年级新生养成认真听课的好习惯 军埠镇莲坛小学 叶文芬 中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。意思是说，在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。一个好习惯会使孩子受益终生。良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。因此，让一年级新生养成认真听课的习惯尤为重要。针对低年级孩子的特点，笔者在自己的教学实践中进行了以下几个方面的尝试，取得了不错的效果。 一、教给听课方法，让学生“懂得听”。 首先教给学生听课的要求:眼到、手到、口到、心到。课堂上，无论是听老师讲课还是听同
2、学们回答问题都要专心，不能三心二意，脑子里不要想其它事。同学在回答问题时，要耐心听完，不要急于插嘴，同学说完了，才能表达自己的想法，这样既能做到不重复别人的意见，又能做到在别人的基础上提出更新颖的问题。用心表现在听老师和同学们的意见时，不盲目随从，老师也有出错的时候，听课时如果发现老师有错，应该及时提出，同学的看法更应该有选择地接受。其次，让学生做到听课专一。 二、 激发学生兴趣，让学生“抢着听” 我们都能发现一些好动的孩子在自己喜欢的玩具、画册、动画片前表现得特别安静、专注。寻找原因，不难发现这些东西都是他们喜欢的。如果我们的课堂也能让学生喜欢，他们一定也会很认真地听讲。“兴趣是最好的老师”
3、，由此可见激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习，先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的较多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到意想中的知识， 三、丰富课堂内容，让学生“有得听” 课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而注意力不集中。 针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、猜迷语、小活动等这些环节都够很好的把学生的注意力吸引到课堂中来，而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生的注
4、意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学，同时还要要求一年级老师要有较强的应变能力和课堂控制能力。一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位、跳跃等。所以老师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体的做法是：老师说：1、2、3！学生马上作出回答，请坐端正，小眼睛看黑板等。也可以自己编儿歌，激发学生的兴趣，组织教学。教师和学生一唱一和对儿歌既简单，又很有节奏感，使师生之间的距离缩短了，学生主动的参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都
5、是抓好纪律的关键，。 四、使用儿童语言，让学生“喜欢听”。 一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制力差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定感兴趣，如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说哪个小朋友愿意帮帮他？学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生讲话，才能够很好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。 五、及时表扬鼓励，让学生“乐意听”。 每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他学生受到感染。当学生回答正确完整，老师及时对他们的表现给予肯定,可以说：“你真棒、你真行、你真了不起、你真聪明、你说的真好”等。 总之，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。认真听课的好习惯不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么努力，在学习过程中就会自觉的表现出来。学生养成良好的学习习惯，不仅有利于他们的学习，有利于教师减轻教学负担，更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。
