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1、浅谈新形势下班主任应具备的基本素质浅谈新形势下班主任应具备的基本素质 重庆市铜梁区旧县镇岚槽小学：刘茂青 班主任是班级工作的管理者和组织者,也是素质教育的重要实施者。班主任在教育中又起到桥梁和纽带作用，是教育的重要组成部分。在班级工作中,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。而要形成良好的班风,就必须加强班主任自身素质的培养与提高。 班主任；基本素质；爱心；智慧 班主任是班级工作的管理者和组织者,也是素质教育的重要实施者。一个好的班主任应该是一面旗帜、一盏灯,引领学生走好一段精彩的人生历程。走上工作岗位已经近二十年的我担当班主任十多年，在班级工作中,我深深感受到要搞好班级管理工作,就必须搞好
2、班风建设。而要形成良好的班风,就必须加强班主任自身素质的培养与提高。我们时常说孩子是祖国的未来，祖国的花朵，而我觉得班主任更是祖国大花园中必不可少的花希望之花。它应拥有蜀葵的赤子之梦，太阳菊的爱心与热情，桂枝的学识渊博，白桑的智慧过人，茉莉花的和蔼可亲，蒲公英的勇敢执着 一、 班主任应拥有蜀葵的赤子之梦。 拥有梦想才能远航，拥有梦想才能高飞。 一次次的站在讲台上，从学生的眼睛里，我们看到的是祖国美好的未来，是数百年民族不息的梦想。只要我们的学生在思想上、智慧上有提升，我们的未来就多一份鲜亮，我们的祖国就多一份坚强。 跨入新世纪，班主任的梦想在随着实践与时飞升：我们应为祖国建设宏伟坚强的内在气质
3、，铸造底蕴厚重的卓越人格，培养出真正能够承担起祖国未来建设的合格公民，我们要培养出风华正茂的建设者，在各个岗位上为祖国建功立业；我们要培养出德才兼备的领导者，站立在三大文明的前方；我们要培养出公正坚毅的司法者，构建一个平等和谐的生活乐园；我们要培养出我们的光荣，让他们成为祖国的栋梁，成为中华复兴的希望。 二、班主任要具有太阳菊的爱心与热情。 1 教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”爱心是班主任工作的基石。班主任的爱心是一种淳朴而高尚的情感，是刚与柔的结合，是一种无私的爱。学生通过班主任真诚的呵护，能感受到自己的价值和自尊，心灵会流淌起勃勃的生命之源，唤起求知的热情，从而
4、去实现真正的人生价值，去创造美好的未来。所以说，班主任的爱心是工作成败的关键所在，班主任要成为爱的艺术家，把爱洒向每一位学生的心田。 还记得以前我班有个叫沈思的孩子，他很调皮，真的是爸爸不疼，妈妈不爱，记得第一次看见他，就是开学第一天，还没有报名就打了一个二年级的小朋友，结果一问，居然是刚转来读我们班的，我一下子傻眼了，这么一个调皮的学生我怎么管呀，到时候班上不被他弄烂才怪，但是既然有问题，我不能逃避呀，我还得面对解决，并且要花更多的心思去解决，接下来的几天，每天在办公室都能见到他的身影，不是上课不听讲讲话，就是下课去欺负别人，还经常不做作业，短短的几天我被他弄得头疼。同时我意识到我应该好好找
5、他谈谈，并了解他，我选择了家访，从他家里出来的时候，我彻底明白了这个孩子为什么会像这个样子，其实小时侯的他很听话很乖，很惹人爱，可是在他岁那年，他的父母离异了，很快爸爸又给他找了一个新妈妈，爸爸由于工作忙，没有时间管他，新妈妈又因为他不是自己的孩子也讨厌他，妈妈又不在身边，从此后他变的沉默寡言，不爱说话，不和其他小朋友玩，慢慢的还养成了很多坏习惯，就变得我先前说的那样了。 了解这些之后，我没有了对他的反感，却多了更多的怜爱，看见他脸花了，我把他叫到寝室用自己的帕子帮他擦干净，发现他上课不听讲，没有训斥，而是微笑的走到他身旁摸摸他的小脑袋提醒他，还为他买了一些文具，慢慢的我发现他变了，办公室少了
6、他站着的身影。有一天，我发现我的办公桌上多了一朵太阳花，下面有张小纸条，写着：老师，谢谢你！你是这个世界上除了我妈妈以外最爱我的人，这朵花是我在外面那家刚开张的馆子门口摘的，放心，我是经过老板同意后才摘的，老师，以后我不再这样调皮，我要好好的学习，不再让妈妈失望，不再让您失望。 看着那美丽的太阳花，看着那张小纸条，我不禁热泪盈眶，我意识到自己那微不足道的爱，给孩子有多大的震撼。我拨通了孩子妈妈的电话，告诉了她这一切，她妈妈终于决定回来接他过去和她一起生活，在孩子被他妈妈接走的那一天，他走 2 时，深深的给我鞠了一个躬，然后说：谢谢您，刘老师！当时的我真的好感动，从那一刻开始，我告诉自己，今生要
7、将更多的爱奉献给我的学生！ 爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出，不记报酬；只讲产出，不待回报的充满奉献的爱。陶行知先生是一个具有彻底的奉献精神的典范，“捧着一颗心来，不带半根草去”。是他对老师奉献精神最真实的写照。没有爱就没有教育，对学生的热爱、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正，是学生信赖老师的基础，而博爱，是教师做到公正的心理基础。 作为班主任我们应该把整个心灵奉献给孩子，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生。班主任对任何孩子都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。 三、 班主任应有桂枝的学识渊博。 俗话说：打铁要靠本身硬。优秀班主任就应具有扎实的专业知
8、识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。 在我们班每周一都有个“大家一起来挑战”活动，这个活动要求全班同学都参加，并且我这个班主任也不例外，有时挑
9、战“成语接龙”、有时挑战“智力题”等，每周活动完确定下周的主题。每当确定完主题后一直到下周的挑战比赛，全班的孩子都很认真的搜集资料，认真的学习，都想在比赛上表现得很棒，我也一样，因为我要让我的学生觉得他们的老师很优秀，所以我拼命的学习，为自己充电，从这个活动举行几周的情况来看，效果非常的好，学生们养成了自觉学习，看课外书，查资料，积极讨论学习的好习惯，同时我在比赛场上的表现也让他们着实的崇拜我，因为有这种崇拜，所以我的课堂对他们又有了更多的吸引力，也利于我教学工作的开展。 3 要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科教师，因为越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易受
10、到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。 四、 班主任应有白桑的智慧过人。 管理好一个班级不仅要有独到的思想、满腔的热情，更需要过人的管理智慧。班主任是与学生走得最近的人，他的一言一行，往往比父母对子女的教育更有深刻影响。这就要求班主任必须有敏锐的智慧，适时把握教育时机，取得最佳教育效果。班主任在教育教学过程中经常会碰到各种始料不及、甚至令人恼火的问题，一定要冷静地灵活应对。 本学期刚开学，因为放了寒假的缘故，孩子们有很久没有见面了，而且寒假中又有很多见闻，所以他们见了面特别热闹，特别兴奋，上课已经10分钟了，可班里还是没安静下来。
11、我强压怒火，训教了他们几句。之后，纪律是有些变化，但还是不尽如人意。我知道，当我以教育者的身份居高临下、严厉训斥学生时，学生敢怒不敢言，表面服从内心却很不服气。 此时，我意识到我的处理欠妥，所以我马上放下老师的架子，彻底改变先前简单粗暴的态度，微笑的对他们说：孩子们，老师知道你们有很多的所见所闻要与你的朋友分享，所以老师决定今天下午的班队课搞一个小小的班队活动寒假里的趣事。孩子们好好准备一下，把你寒假中遇见的或经历过的趣事与我们大家分享分享。老师来做评委，评出10名最佳口才奖，好不好？孩子们异口同声的说：好。我抓住时机问，那现在孩子们该做什么呢？很多孩子不约而同的说：认真听讲，完成今天的学习任
12、务。我说：好，我们一起努力，早点把这个问题弄懂，弄懂后准备下午的活动！就像这样，这节数学课上得相当的成功，学生们个个认真听讲，学习效果也很好。而且下午的班队会也很成功，孩子们个个畅所欲言，最后无论是获奖的或没有获奖的，个个都非常的开心，孩子们的表达能力得到了锻炼，我也受益匪浅，在他们的言谈中我也学到了很多，有很多是我的童年没有经历过的，感觉自己又回到童年走了一朝，真是收获多多呀。 试想：当时的我如果只有一味的责骂和训斥，哪来这些收获呢？哪来那再多金 4 钱都换不来的童年回忆呢？ 班主任工作是育人的工作，复杂多变，总会碰到许多棘手的问题，所以我们班主任要充分发挥自己的聪明才智，做到在教育教学中灵
13、活应变。 五、 班主任应有茉莉花的和蔼可亲。 班主任不能“居高临下”，摆出“教育者”的“架式”，说话总带着一种职业的“指令腔”。师生之间没有了平等的发言权，还没等学生把心里话讲完，教师就滔滔不绝地“开导”起来，学生不许插话，更不能申辩、“顶嘴”。师生之情被淹没在教师无的放矢或“想当然”的说教、训斥之中。这样的班主任怎会是学生的知心朋友呢？班主任应和蔼可亲，细致入微地体察学生的内心世界。然后成为他们的知心朋友。 班主任能否成为学生知心朋友，关键在于能否做到知人又知心，知心必交心。班主任只有把握了学生的思想脉搏,才算拿到了教育的主动权。正如卢梭在爱弥儿一书中所说：“教育必须从了解人着手。只有了解人
14、才能教育人，这是真理、是实践的总结”。 要知心，首先必须尊重学生，把每一个学生都看作大写的“人”。只有人格平等，才能换来信赖和友情。因此，班主任对学生必须真诚、平等，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，将心比心，设身处地为他们着想。其次要理解学生。要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心。在跟学生谈心时班主任要摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听，平等地交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量自我疏导，自教、自律、自强。要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。要知心必须贴心。班主任要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话，做错事；要给学生认识错误，弥
15、补过失留有充分的余地；在学生需要的地方伸出援助的手。尽量满足其渴望别人了解和理解的心理要求，积极热情地倾听他们的呼声，并创造一切有利条件与其进行思想沟通与交流，这样，学生才会对老师无话不谈，心悦诚服，把老师真正当作知心朋友。 六、 班主任还应有蒲公英的勇敢执着。 班主任工作是辛苦的，但又是幸福的。自从我任教以来就担任，作为班主任，我面对着一双双渴求知识的眼睛，着实有些不安。如何把我自己融进他们幼小心灵 5 中间？如何组织和管理这个孩子的集体让这群天真无暇的孩童得到最优化的发展？这无疑对班主任自己提出了挑战，面对这些棘手的问题，我们不能退缩，不能回避，我们要战胜自我，做到最好，而这一切只有靠不断
16、学习和实践，基于这一点，我给自己订了不少计划，首先多看名著如：爱弥儿、班主任工作慢谈、外国经典教育解读等。还把学过的教育心理学书本经常拿出来翻阅，为自己更好的胜任班主任打下理论基础，再借助名优教师的实践经验、结合学生实际，付诸行动，进行探索。 教育是一门艺术，艺术的最高境界是追求完美，班主任应执着地追求其工作艺术的每个细节，力求完美。爱业才能敬业，敬业才能有事业！作为一名年轻的新班主任，学生、家长、领导看中的更是你的敬业精神。敬业之心能促使班主任探求其工作的艺术，敬业之心能开出班主任工作艺术绚丽之花! 中国古人常讲“建国君民,教学为先”。 而班主任在教育中又起到桥梁和纽带作用，是教育的重要组成部分。班主任工作是一个既崇高又烦琐的工作，班主任既是“指挥员”，又是“战斗员”；既是“管理员”，又是“服务员。”他是祖国大花园中最绚烂的花朵，他是永不凋谢的希望之花！我相信只要我们班主任“甘于付出，乐于奉献”，用一颗爱心去管理班级，从我做起，从小事做起，就一定能让学生从“心动”到“行动”，我们的学生能早日成为“品学兼优、德才兼备”的社会主义高级人才，我们祖国大花园将更加绚烂多采！ 6
