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1、浙美小学美术六年级上册美术教学计划及进度表诸暨市海亮外国语学校国际部 美术教学计划 编写：Yilia 执行：Yilia 浙美版六年级美术教学计划_第十一册 一、教材分析 1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。 2、从学习领域上看，强调综合性。 全册共有16课，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有一课专题欣赏， “综合探索” 领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：街
2、市新貌中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。再如：路灯设计、等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。 二、教学目标 这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。 、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 、技能目标分练习和初步学会两级。 、情感目标分接受和初步具有两级。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过 程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程
3、中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析： 该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。 学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的
4、审美意象差异太大。 本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。 四、存在问题： 1、基础知识薄弱，想象力下降。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 五、教学措施： 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。 五、教学进度 周时间安排 次 1 8.289.10 始业教育 准备美术用具 字的创
5、意设计综合探索 2 3 4 9.179.28 10.75 10.17 6 10.227 10.31 8 11.59 11.14 10 111.19机动 2 瓶子新生代设计应用 关注生活设计意识 2 机动 2 有趣的脸谱设计应用 传统艺术设计能力 2 适合纹样设计应用 图案知识、设计尝试 2 木板画制作造型.表现 民间绘画传统实践 2 街市新貌综合探索 关注设计关注生活 2 光与影造型表现 正负图形设计应用 光影原理、造型能力 图形设计创新思维 2 2 关注基础、联想探访 2 摸底了解 1 学情分析 教 学 内 容 美术人文内容 课时 备注 1 111.28 2 13 14 15 16 11.41.12 7 18 11.17 9 20 圆筒造型造型表现 造型能力立体构成 2 12.3机动 12.12 2 布艺花卉制作设计应用 装饰艺术生活感悟 2 12.17机动 12.27 2 中国民间玩具设计应用 传统手艺民族文化 2 机动 2 外国传世名作欣赏评述 传世名作热爱传统 2 大家成为好朋友综合材料 观察表现热爱生活 分项评价 2 测试
