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1、海德维格主题8.神奇的印象 年 级 主备教师 六年级 尚继楠 上课时间 授课教师 尚继楠 知识和技能 教学目标 过程和方法 情感态度 和价值观 教学重点 1、聆听电影音乐海德薇格主题，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用 听唱法，情景体验法，合作探究法。 培养学生热爱小动物，赞美大自然的情感。 通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。 让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们教学难点 的民族自豪感。 教学时间 课前准备 教学过程： 一、组
2、织教学。 二、新课教学： 聆听 电影音乐海德薇格主题 1、导入： 从介绍哈利波特系列小说、电影及电影配乐的影响力作为话题来引入。 2、简单介绍电影哈利波特与魔法石的故事梗概和配乐大师约翰威廉姆斯。 3、初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。 聆听后师生交流、思考：音乐对影片起到什么作用？教师启发学生把音乐所表现的意境与影片的名字和故事内容相联系来谈谈。 小结后，再次播放此片段，让学生闭目聆听，想象音乐所表现的电影画面。 4、聆听乐曲的第一部分，听出主题重复时的变化。 (1)第一遍听，听出主题出现的次数。 (2)第二遍听，听出主题在音色和力度上的变化。引导学生听出主题由钟琴奏出，后加人弦乐嚣、木管乐器和铜管乐器，在力度上不断加强。也许学生对钟琴的音色记忆不深，教师与学生回顾糖果仙人舞曲当中的片段，帮助学生加深记忆。 (3)第三遍听，边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的变化。请学生在钟琴和铜管演奏主题出现时，分别用“ding”和“du”或“beng”来哼唱。 5、完整地聆听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。 1课时 钢琴、多媒体课件。 6、再次聆听全曲，听后请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。 五，课后反思
