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1、游园不值教学设计游园不值教学设计 河口学校 闫兵 游园不值是北师大版小学语文教材四年级下册古诗二首中的一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔，印上痕迹吧！正待离去时，猛然发现一枝粉红的杏花越墙而出，诗人因此而惊喜异常，不遇朋友的惆怅一扫而光。整个诗风流韵藉，情趣盎然。 在教学中，我试图焕发起学生对古典诗歌含蓄凝炼之美的浅浅感悟和深深喜爱，也力求使学生得到诸如自信、合作、尝试等人文素养与科学素养的提升。 环节设计如下： 一、 教学目标： 1、 学会本课的生字，理解重点词语“应、怜、屐齿、扣、柴扉、值
2、。”等词语的意思。 2、 朗读古诗并能读出诗的节奏韵律。在理解的基础上有感情的朗读古诗，体会古诗中表达的情感和意境。 3、 能用自己的话说出每句诗的诗意，通过理解诗句感受自然之美，语言文字之美，培养学生热爱自然的情感，培养欣赏美和鉴赏美的能力。 二、 教学重点： 理解诗句的意思和意境，体会诗人的感情和感悟诗中所蕴含的哲理。 三、教学难点： 感悟“一枝红杏出墙来”所蕴含的哲理。 四、教学方法：朗读 合作 探究 感悟 赏析 五、 教学准备： 1、 搜集描写春天的景物的名句。 2、 游园不值教学课件 五：教学过程 导语：我们都知道，中国是诗的国度，我国诗歌的起源比文字还早，差不多和语言同龄。诗是中华
3、民族的文化瑰宝，千百年来，形成了辉煌灿烂，博大精深的诗文化，诗给人以灵性，给人以美感。 活动一、知诗人，解诗题。 叶绍翁： 南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸。本姓李，祖籍福建，擅长写七言绝句，他的诗大多是描写田园风光、农村生活，山林景物以及酬赠朋友之作。 游：游玩。园：指私人花园。 值：逢、遇到。不值：没有遇到。 诗题意思：想到花园里去游玩没有遇到园主人，不能进园观赏。 活动二、划节奏，读诗韵。 游园不值 叶绍翁 应怜 屐齿 印 苍苔， 小扣 柴扉 久 不开。 春色 满园 关 不住， 一枝 红杏 出 墙来。 活动三、抓字眼，晓诗意。 1、应怜屐齿印苍苔 应：大概。怜：爱惜。屐齿：木底鞋底下的横梁。
4、 印：本义指痕迹，本文意为“踏坏”苍苔：青苔，绿色的苔藓。 诗意:大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋把青苔踩坏吧。 2、小扣柴扉久不开 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 诗意：我轻轻地敲着柴门，好久也不见主人来开门。 3、春色满园关不住，一枝红杏出墙来 诗意：满园的春色是关不住的， 一枝粉红的杏花已伸出墙外来了。 活动四、入诗境，悟诗情。 1、试想一下，假如你是诗人，你兴冲冲地去园子里看花，可是敲了半天门也无人应答，此刻，你的心情如何？心中会想些什么？ 2、正在你失望地想要回去时，一抬头，却见一枝开得正艳的红杏伸出墙头。此刻你的心情又如何？心中又会想些什么？ 在游园不值这首诗里，诗人游园赏花进不
5、了门，前两句写出了诗人的心情。后两句中，他从露出墙头的联想到，心理一下子起来，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已，表现出了诗人对春天的之情。 活动五、赏诗韵，明哲理 “应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。”诗人虽然“游园不值”，但却从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已，而诗人对春天的喜爱之情也就油然而生。这首诗虽然只有四句可诗人却把春日游园所见所感，写的十分形象而又富有理趣。头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代了诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。可诗人写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的木底鞋把青苔踩坏了，所以“柴扉
6、”久扣不开。就如你们前面所想，将主人不在家，故意说成主人小气的自私的有意拒客。这样写是为了给下面的诗句作铺垫。 由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独自欣赏，但满园春色是关不住的，一枝红杏还是伸出了墙来。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。 你能从这“一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理、哲理吗？ 哲理的启示：“春色”是关不住、锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，来宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，以势不可
7、挡的力量蓬勃发展的。 小结： 1、这首诗通过描写作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情景，表现了诗人对春天的喜爱之情。 2、这首诗还告诉我们一个道理：一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，以势不可挡的力量蓬勃发展的。 作业布置： 1、背诵古诗、默写课文、理解诗意。 2、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。 结语：游园不值，如果说不值是不遇的意思，那么，学完诗，猛然间，我们又有了新的收获，不是不值，而是在不值中，还有一份美好的感觉，是不遇中有遇。人生啊，可遇而不可求的事情太多了，可是在不遇中往往会有不知中的可知，不能中的可能，不遇中依然有遇。 板书设计 游园不值 应怜/屐齿/印/苍苔， (扫兴) 小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住， (欣慰) 一枝/红杏/出/墙来。
