游戏作文《抢橡皮》.docx

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1、游戏作文抢橡皮游戏作文：抢橡皮 一、游戏规则： 比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手”“一、二右手”时，伸出你的左手或右手去“抢”一块放在中间的小橡皮，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到也算失败。 二、游戏前指导。 1 表现人物有信心的词语： 2 、学会观察 ： 眼睛看神态、动作 耳朵听 人物的语言 心里想-我感觉就像吃了黄连一样苦，这时连橡皮擦也在笑我了。 3、勤总结- 做事一定要专心致志，不能一心二意；耳朵要听，反应要快，出手要准） (做任何事情都要先求正确，然后再求速度) 三、进行游戏。 四：说过程。 快要比赛时教室里是什么样的情景？ 同学们是怎么做的？

2、你的心跳得快吗？像什么呢？ 你的眼睛在干什么？心里想什么？ 3）老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？听到口令，你出手了吗？结果怎样？ 你看到你对手的表现了吗，怎样子的？ (5)说说胜败同学的表现。 五、列提纲： 听到消息，心情兴奋明确规则，心中有数台上表演，精彩纷呈自己参与，体验独特比赛结束，畅谈感想） 命题：抢橡皮 、一次有趣的游戏抢橡皮、 一节有趣的课、 记一次抢橡皮比赛、 一节特殊的作文课、 胜败乃兵家常事、 胜不骄，败不馁 六、范文： 1 有趣的游戏 今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一?二?左手！”或“一?二?右手！”之后

3、，选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。 老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。 吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。 我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放

4、在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品?橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？ 我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。 “二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？ “左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！ 吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我

5、扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。?！我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。 通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才

6、会天下无敌。 抢橡皮游戏一 啪，啪”，哪里传出那么响的声音，像大石头往墙上撞一样？让我们去瞧瞧吧。哦，原来，同学们在玩“抢橡皮”的游戏呢！ “抢橡皮”的游戏规则是这样的：一、两人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间；二、游戏一共分三局，三局两胜；三、按老师的口令，出左手还是出右手，若出错了，则被对方轻轻拍一下。看到游戏规则后，我真希望老师能让游戏快点开始，以满足我那迫切的心。我当然想三局两胜，那滋味你应该知道吧？ 游戏马上就要开始啦！我的心都吊到了嗓子眼儿，像人在把“鱼”钓了起来，多紧张哪！ 游戏正式开始了，只听老师一声令下，“抢”，我用流星般的速度把手伸了过去，罩住了橡皮。而同桌还没有反应过

7、来，我就已经把橡皮紧紧握在了手中。谁叫同桌一开始就犯规了呢？害得自己注意力不集中，真冤枉。我赢了，十分高兴！同桌真是心急吃不了热豆腐啊 我用余光瞟了一下同桌，只见他眼睛瞪着橡皮，脸严肃地竖了起来，整个人像一个木头人一样，好像一个身经百战的将军，要用表情吓倒我。至于我瞟他，他全然不知，仍旧像木头人一样坐着。我想：“哼哼，这局我要稳稳地拿下橡皮。 听，教室里传出了“砰”“啪”、叹气声，笑声，争执声，拍手声各种各样的声音在教室里回荡，好像晴天霹雳一样嘈杂，热闹极了，让人听不过来。我很不愉快，因为同桌出手的速度比我快，他抢到了橡皮。我一开始的得意劲也没了，好像泄了气的皮球一样，脸涨得通红。 此时此刻，

8、我悬着的心又往高处吊了，最关键的一局开始了。老师一下子说出了口令“抢”！我的右手像箭一样“飞”了过去，抢到了橡皮。同桌出手的速度慢了一点，把胜利“让”给了我，我高兴极了。但让我印象最深刻的是第二局，我输了。 “抢橡皮”在我们的欢呼声中结束了，我赢了，激动得不得了，耶！ “抢橡皮”这个游戏告诉我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。 抢橡皮游戏二 后今天下午的第三节课上，老师笑眯眯的说：“我们来做一个游戏抢橡皮!”同学们一个个都高兴极了!我也很兴奋，因为我们很久没玩游戏了!老师示意让我们安静下来，宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间，然后老师喊一二三抢!同学们就开始抢橡皮，犯了规的同桌可是

9、要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦!” 老师又说：“游戏开始了!”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊：“一、二、三”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我和我的同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：“第一次不算，咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：“一、二、三抢!”老师这一次是说完了，但还是有一大部分同学没等老师说完，就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规，但我的同桌犯了规，我高兴极了，就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们：“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一

10、张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水七上八下，呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗，额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了，得不到电影票。 我瞟了一眼我的同桌，只见他嬉皮笑脸的，一副毫不在乎的样子。我想：这回我赢定了。 老师又开始喊了：“一、二、三抢!”我赶紧抓住橡皮。“啊!我赢了!我赢了!”我高兴地一蹦三尺高，兴奋极了! 啊!抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。 抢橡皮游戏三 我和刘要玩一个游戏，名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判。老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。谁先抓到谁就赢，可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢。这样

11、的游戏很考验一个人的思维能力是否敏捷，在同学中是很盛行的哦。 第一局开始了，我非常紧张，因为刘说他的右手比较灵活，我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口，我悄悄地看了看刘，只见他两眼直勾勾地盯着橡皮，两只大耳朵似乎直愣着成一个接收机的样子，怕漏掉了老师的每一次呼吸声一样。见他这样，我赶紧收回心思，把两只手都向前移动了一点点，我仿佛听到了自己的心跳声，感觉伸出的两只手都在发抖。“一二右手。”只听老师大喊一声，我愣了一下，怎么会是右手呢?真是怕什么来什么，快快快，右手右手。当我伸出右手去抓橡皮时，桌上已经空空如也!哎，橡皮早被右手灵活的刘抓在掌心啦!哎，我干嘛想那么多嘛，该听到喊声直接出手抓就行

12、，这不，一想动作就慢了下来!突然，我抬头一看，哈哈，刘紧紧抓住橡皮的是左手!原来他也想着自己右手灵活，左手差些，就怕老师喊左手，所以一直紧张地关注着自己的左手，一听到指令左手就“奋勇直前”啦!哈哈哈，我费尽心思没能赢，现在却得来全不费功夫，根据游戏规则，这一局算我赢啦! 有了这一局垫底，后面两局游戏我简直是神勇啊，头脑灵活得很了，次次都准确无误且神速地抓住了橡皮!哈哈，今天我是一个大赢家! 抢橡皮游戏四 ! 今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏抢橡皮。 孙老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉平放到桌面上，中间放一块橡皮；当老师发令：“一、二、三！左手！”时谁左手先抢到，谁赢

13、。如果你用右手先抢到橡皮，判对方获胜。 开始了，教室里鸦雀无声，连呼吸的声音都能听见。我的心里也好像有只小白兔，“怦、怦、怦”地跳来跳去。再看看对手陈久章，他的眼睛瞪得大大的，像两个铜铃铛，直勾勾地盯着橡皮，好像小老鼠“杰瑞”看到了一块香喷喷的蛋糕。他的耳朵也竖得直直的，在等候捕捉孙老师发出的口令。由于紧张，他的双手还有些微微的颤动。只听孙老师清脆的声音传过来：“一、二、三，右手!”，随着口令声，大家手忙脚乱地抢起来。有的为自己的胜利而欢呼，有的为自己的失败而叹气，有的不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了。我的右手随着孙老师的口令声，像离弦的箭一样，一把抓住橡皮，高高地举起手，获胜的我调皮地朝陈

14、久章做了个鬼脸。 第二局开始了，我有些掉以轻心，结果让陈久章赢了我心想：气死我了，下一局一定要赢。 进入第三局了。我暗动脑筋：孙老师第一次说右手，第二次说左手，大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规，是不是还会说左手于是我悄悄地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手”的口令，我的左手马上弹起，像飞一样落到橡皮上，橡皮又归我了。我赢了，激动地跳了起来。 我用智慧赢得了胜利，真开心。 抢橡皮 星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。 老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说左手或右手就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，

15、否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。 宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。 第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。 第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左

16、手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。 第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。我满脸不高兴。 游戏结束后，老

17、师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮；亚军获得“玉米”橡皮；季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。 这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。 抢橡皮 我们以前只玩过抢椅子，但是没玩过抢橡皮，今天老师和我们一起玩抢橡皮的游戏。 规则是：橡皮在我和对方的中间，老师说右手拿，你用左手拿，就算犯规，谁拿的又对又快算赢。 老师宣布规则后，游戏开始了，比赛有三局，我又紧张又激动，心怦怦跳个不停，老师喊：“一、二、三，准备.左手!”谁知我一紧张，用右手拿了，零分，我感觉

18、非常失败，也非常伤心，伤心也没什么用呀!我要自信起来! 第二局开始了，对手周奥雪虎视眈眈地盯着橡皮，我也直勾勾地看着橡皮，“一、二、三，准备!右手。”周奥雪一下子抢走了橡皮，我有点泄气了，周奥雪安慰我说：“不要泄气，加油!”我也在心里鼓励自己。 第三局开始啦!老师说了好几个“准备”，最后说的是“不抓!”我没有去抓，耶!终于赢了!我高兴地跳了起来!高呼着：“我赢了!我终于赢了!”我觉得付出努力一定会成功的，我乐的眉开眼笑、得意忘形! 这次的游戏让我明白：不能轻易泄气!这次游戏真刺激!一局比一局精彩! 抢橡皮 星期四下午，班主任老师春风满面地走进教室，她说要和我们大家玩“枪橡皮”的游戏，我们大家听

19、了，立刻高兴起来，同学们议论纷纷，表示欢迎，个个磨拳察掌，准备游戏。 老师宣布了游戏规则，就是把一块橡皮放到两张课桌中间，让两个同学去抢，抢到橡皮的就胜利了。 小荷 游戏开始了，老师喊：“1 2。”刚喊完2，有的同学就着急的去抢了，结果犯规了，老师宣布重新开始，老师有开始喊：“12。”同学们屏息凝视，鸦雀无声，我目不转睛的盯着橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老师的3字话音刚落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是还是慢了一点点，被同桌抢去了，我回头看了看同学们，赢了的同学得意洋洋，输了的同学也没有垂头丧气，还是开心的笑着。教师里充满了欢乐的气氛。 这次“枪橡皮”游戏太有趣了，它可以

20、锻炼我们的反应能力，让我们的行动更加敏捷。我虽然输了，但我一定接受教训，以后好好学习。我的速度，争取下次胜利。 抢橡皮 今天课上，老师让我们玩一个游戏“抢橡皮”，“两位选手同时抢一块橡皮，按裁判发出左手，或右手的口令出手抢，谁出错手或出迟手就要被对方轻轻打一下手背。”老师说明了比赛规则。 比赛即将开始，我先拿出一块原来拥有“英俊外貌”的白色长方形橡皮，可现在是“皱纹”布满整面的橡皮放在桌子中央。先是刘安琪VS钮心颖，我是裁判。“一、二、三，右手！”我一声令下，钮心颖以手长的优势，抢到了橡皮。第二局开始了，刘安琪和纽心颖的眼睛盯住橡皮，手握拳头，手心里的汗珠都沁出来了。“一，二，三，右手！”刘安

21、琪和钮心颖同时出手，可惜，钮心颖出错手了。决胜局到了，钮心颖显得有点紧张了，额头上的汗珠掉了下来。“一，二，三，左手！”这回可是高空抛“橡皮”了，刚抛完球，钮心颖就像一只饿了几天的狼一样扑了上去，“逮住”了橡皮，赢得了胜利。 接下来是我VS刘安琪了，我以“田忌赛马”的战术拿下了第一局，第二局开始了，“小橡皮”正好被我逮了个正着，而且幸运地出对了手，我已稳操胜券，心里沾沾自喜，以至于连裁判叫“一，二，三，右手！”我都还沉迷于自己的世界里。不过，我还是赢了。 现在是我与钮心颖的“大对决”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都没来得及出就被钮心颖“夺”去了橡皮。第三局可是

22、我和她的“终极大PK”，我心中暗想：怎么办呢?我一定要WIN!可事情恰恰相反，我硬就是没拿着，真失望。 这个游戏既能锻炼速度，还非常有趣，真是好玩 抢橡皮 今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏抢橡皮。 孙老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉平放到桌面上，中间放一块橡皮；当老师发令：“一、二、三！左手！”时谁左手先抢到，谁赢。如果你用右手先抢到橡皮，判对方获胜。 开始了，教室里鸦雀无声，连呼吸的声音都能听见。我的心里也好像有只小白兔，“怦、怦、怦”地跳来跳去。再看看对手陈久章，他的眼睛瞪得大大的，像两个铜铃铛，直勾勾地盯着橡皮，好像小老鼠“杰瑞”看到了一块香喷喷的蛋糕。他的耳

23、朵也竖得直直的，在等候捕捉孙老师发出的口令。由于紧张，他的双手还有些微微的颤动。只听孙老师清脆的声音传过来：“一、二、三，右手!”，随着口令声，大家手忙脚乱地抢起来。有的为自己的胜利而欢呼，有的为自己的失败而叹气，有的不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了。我的右手随着孙老师的口令声，像离弦的箭一样，一把抓住橡皮，高高地举起手，获胜的我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。 第二局开始了，我有些掉以轻心，结果让陈久章赢了。我心想：气死我了，下一局一定要赢。 进入第三局了。我暗动脑筋：孙老师第一次说右手，第二次说左手，大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规，是不是还会说左手于是我悄悄地把左手慢慢地移

24、向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手”的口令，我的左手马上弹起，像飞一样落到橡皮上，橡皮又归我了。我赢了，激动地跳了起来。 我用智慧赢得了胜利，真开心。 抢橡皮 今天老师带来了好多橡皮，我觉得很奇怪，我想：这么多橡皮是拿来干什么的呢？难道是拿来做奖品的？还是 我好奇地问老师，老师不说，第二次问还是不说，第三次问，真是谢天谢地啊！老师终于说了：“橡皮是给你们做游戏的，不过你们先听一听游戏规则：同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前，在老师发出口令1、2左手或者1、2右手后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮，先抢到者获胜，但是谁出错左右手，即使抢到了橡皮也算失败。” 我和同桌苏超明的橡皮是白色的，有点儿香味，

25、被主人用过了。中间有一个小洞，可以拿来当照相机玩，也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮，虽然有点小，却很可爱，看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”，可我还是挺喜欢它的。 游戏开始了，老师说预备的时候，我心理很紧张，生怕会抢不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子，我的心理毛毛的！ 首先第一局开始，当老师高声喊“1.2.”的时候，我发现教室里很安静，“右手”说时迟，那时快，我想被洪水淹没似的伸出右手，可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了”，看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮，我真后悔为什么不比他出手快点儿呢？“哎呀”。小样的，看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了，第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦“我赢了”，也有的垂头丧气的说：“我输了。” 抢橡皮真好玩，如果还有机会我还玩。