《游戏观察滚车轮.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《游戏观察滚车轮.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、游戏观察滚车轮游戏观察记录表 观察区域：滚车轮 提供材料： 1、各种车轮可以滚动的小车，不同花纹的滚轴。 2、不同尺寸大小的底板纸，并可在纸上添上人物、车辆等图案。 3、用水粉、海绵等自制的“印泥”。 观察重点： 因为从未使用过滚轴，也没有用小车车轮当工具画过画，而且又是用的水粉和海绵，所以幼儿的情绪非常高涨，都兴奋地拿起滚轴和小车在白纸上拓印绘画。 但因为材料很新鲜有趣，所以不少幼儿对不同花纹的滚轴、以及不同颜色水粉颜料的尝试摆弄更多一些。小心和嘟嘟把每个颜色都试了一遍，还用了好几种花纹的滚轴，而且每试一种花纹颜色的时候，他们就会把后一种内容滚到之前印好的画上。 因为是第一次操作，材料又很一
2、、鼓励幼儿自主探索 新奇，幼儿都跃跃欲试，更关用“试一试别的颜色”“用用看其他注的是想尝试老师提供的每的滚轴”来鼓励幼儿试试不同的操种材料。所以刚开始滚印时，作材料，从自主游戏的过程中发现会出现前后车轮滚印不吻合、滚动的秘密与滚动中花纹变化的秘零乱的现象，这是正常的。而密。 且事前我交代过操作的具体 要求，因此我觉得在操作过程二、增加游戏操作时的要求和层次： 就应放手让幼儿自己去操作、1、选择自己喜欢的色彩，随意滚车观察。然后从幼儿的实际操作轮或滚轴，引发幼儿操作的兴中调整材料，从幼儿的需求出趣。 发，增加游戏不同层次的材2、学习有方向的滚车轮、滚轴。 优点：不盲目介入，掌握了幼3、鼓励幼儿尝
3、试不同色彩、花纹的儿初始玩法，对于了解幼儿，滚轴滚动，比较几者间的不同。 了解材料的适切都非常有帮注意：材料调整的节奏。 助。加油！ 思考：首次观察的重点是什么？ 12 月 3 日 12 月 17 日 观察区域：滚车轮 提供材料： 1、各种车轮可以滚动的小车，不同花纹的滚轴。 2、不同尺寸大小的底板纸，并可在纸上添上人物、车辆等图案。 3、用水粉、海绵等自制的“印泥”。 观察重点： 这一次我重点观察的是新投放的材料：学习有方向的滚车轮、滚轴。 以及鼓励幼儿尝试不同色彩、花纹的滚轴滚动，比较几者间的不同。 我看到灏灏兴奋地拿起小车，用力蹭了几下红色颜料就在白纸上开动小车滚起来。但当他看到另一张白
4、纸上转弯的箭头时，立刻跟着箭头的方向转了一个弯，然后换了黄色的颜料用力蘸了蘸，继续开着小车在白纸上滚起来。可以是视班级情况在可以一开始就提供，也可以在玩几天后再提供。因为图上有暗示，对操作过程不要交待过多，放手让幼儿自己去观察。就像今天灏灏的一系列行为，完全都是孩子自主观察、操作的结果。而且随着时间的推移，幼儿之间的操作层次的差距会逐渐拉大，老师要仔细观察每一位孩子的操作过程，切忌过早地将层次高的幼儿的操作过程经验在集体中推广。 优点：对集体交流的节奏有思考，很棒！ 建议：对节奏进行梳理，找到根据孩子不同层次的发展提出不同滚动的要求： a随意滚车轮，引发兴趣。 b学习有方向的滚车轮。 c探索不同的滚印方法。 d初步感受不同滚印痕的美。 e按自己的想法及感受意愿滚印，自由创作。 建议：在活动的推进中尝试打开思路向不同维度进行扩展。 如：在b中所描述的想法是否可以用游戏情境来实现如“喜洋洋回家”。目的有三：1是暗示幼儿有方向的进行滚动、2是引导幼儿有意识控制自己的动作3、促进幼儿语言的发展。 已经找到实录的方法喽！加油！） 优点：有持续观察的意识，棒！ 策略： 如： 1、初次投放时交流分享什么？ 2、大部分幼儿的经验到何种程度交流的内容如何调整？
