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1、湘少五年级上英语教案最新版湘少版五年级英语上册Assessment 2教案 Period 1 Assessment 2 一教学目的 (一) 语言目标 1词汇：能够听、说、读、写第46单元所学的单词。 2句型：能够在已经熟悉的环境理解4-6单元所学的句型. 运用目标 能够在实际交际场景中比校熟练地运用所学句型进行自然交流，如借用学习用品、谈论宠物、衣服等话题。 二教学重点、难点 能听说读写第4-6单元所学单词和句型，并能比校熟练地在情景中进行自然交流。 三教学准备 课件、单词卡 四教学过程 Step 1 Warming-up 1 Game:singing difficult tune 唱反调 学
2、生将上次家庭作业制作的反义词表摆在课桌上，教师说出一个形容词，学生说出反义词。同时教师板书成对反义词。 2 教师每次同时闪现两张有区别的同类服装图片，要求学生用the ( )one的词组说出两张卡片上的服装。 Step 2 复习主题活动 Animals 1 Q: What animals do you know？ What does it look look? Do you have any other pets? 2教师出示单词卡片:rabbit,cat,dog,parrot,bird,sheep,duck,pig,house,hen,cow等，学生快速说出卡片上的英语单词。然后教师随机出示
3、单词卡片，学生根据单词卡片运用句型“Can I have a-？说句子，进行句子接龙练习。 Step 3 复习主题活动(clothes) 1教师出示单词卡片：Raincoat,jacket,clothes,shoes,skirt ,coat,cap,scarf,jeans,hat学生快速说出单词。 2 教师出示各种大小、长短、新旧的衣服图片，然后向学生提问Which one do you want?学生用句型 I want- 表达自己想要的衣服。当课堂气氛活跃时，可以让学生自己展示图片进行问答练习。 2 D 部分练习Read and write 学生做D部分练习，教师进行检查与讲评 教师选几个
4、同学表演“时装秀”然后请台下的同学用1-3句话来说一说台上同学的“时装” Step 4 复习主题活动 (Stationery) (1) A guessing game: Magic bag( 魔术袋装有英语书，语文书，字典，橡皮擦，记号笔，胶水等学习用品) T: look,its a magic bag.Can you guess whats in my magic bag?You can touch and guess. Ss: Its a- 教师出示单词卡片English book ,Chinese book,dictionary,marker,glue,borrow,use 学生快速说出
5、单词。 Step 5趣味练习 1 A部分练习 学生完成A部分听力练习，然后教师通过问和答的练习讲评和核对答案. (1)-Dad,can I have a rabbit,please? -No,Anne. But you can have a cat. (2)-Tim, which hat do you want,a small one or a big one? -I want a small one,please. (3)-Can I use your eraser and marker,please? -Yes, Here you are. (4)-Lingling,which shoes
6、 are yours, the new ones or the old ones? -The old ones. B部分练习： 学生完成B部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。 听力材料： (1)-Mingming，which T-shirt do you want ,the blue one or the yellow ones? -I want the blue T-shirt,please. (2)-Mun, can I have a dog, please? -No, Lingling.But you can have a rabbit. (3)-Anne, do yo
7、u want a raincoat or an umbrella? -I want an umbrella,please (4)-Mun, can I have a coke? -NO，Peter。You cant have a coke ,But you can have some milk. 3 C部分练习： 4 学生完成C部分练习，教师检查、讲评。 Step 6 自主评价(Self-Assessment) 1 E部分 (1)学生两人一组互借学习用品 “Can I use your -?” YesOkSure. Here you are 学生四人一组讨论各自带来的图片。”Can I have a-? 2 F部分 与别人谈论自己想要的东西。 演唱已学歌谣 Step 7 家庭作业 自制三段“互要东西”的对话
