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1、湘教一年级音乐全部教案欢迎你 课时 一课时 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 电子琴 教学过程 1、导入 师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗 2.师请小朋友作自我介绍。 总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲欢迎你 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲欢迎你。 师欢迎你学会
2、了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗 师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的 师好了我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有预备出发 5、课堂小结 师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们 其多列 教学目标 1学习歌曲其多列背唱歌曲。 3用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。 教学重点学习并背唱歌曲 教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教学准备电子琴、录音机 教学过程 一、 情景导入 师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看 过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件 师
3、我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。 师你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了。播放歌曲范唱二、新歌学唱 师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答略你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着其多列的音乐做劳动的动作。 师请同学们看着歌片再听一遍可以轻声跟着一起哼唱。 师“其多列”是哈尼语它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。教师弹奏第一乐句的伴奏音乐 师小伙伴们要出发了他们要去哪里做什么啊随琴轻唱第一句 师
4、小朋友们还需要带什么工具吗随琴轻唱第二句 师请小朋友完整演唱歌曲的第一段。 师有了学习第一段的基础老师相信大家可以自己学会第二段请同座位的同学合作试着唱一唱。随琴轻声唱歌曲第二段 师请小朋友完整地演唱这首歌曲。 三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏 四、游戏 、 听听谁在唱 教学目标 1. 用轻快富有弹性的声音演唱听听谁在唱模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2. 大胆积极地参与表演创编歌谣。 1. 学会演唱歌曲小青蛙找家 2. 感受歌曲的活泼并能随音乐表演。 教学准备 节奏乐器、纸工青蛙 教学过程 一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。 1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。 二、导入 1
5、. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客展示青蛙卡通动画形象及叫声请学生和小青蛙问声好出示节奏 XX XX X X XX XX X X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词。加上拍手 2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。注意节奏 3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗如“跑跑、喵喵”等。 三、学唱歌曲 1. 故事导入有几只可爱的小青蛙贪玩迷了路心里很着急
6、一路上边跳边叫着真想快点回家去最后他们找到家了吗让我们一起听听小青蛙的故事。聆听歌曲范唱1 2. 今天小青蛙想请你们帮忙请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见让小青蛙找到自己的家。 3. 听歌曲学生拍手。范唱2 4. 展示歌词学习按节奏读歌词。 5. 启发学生用轻快富有弹性的声音演唱。伴奏2 6. 模仿青蛙的动作表演启发学生自编动作表演。伴奏2 四、游戏 五、编创歌曲 亮火虫 教学目标 一、欣赏乐曲让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、让学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣。 教学过程 一、提问导入 二、欣赏亮火虫
7、 初听亮火虫 师一路上小朋友看到了那么多美丽的景色这是一首描写亮火虫的曲子请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编 师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当一当给你戴戴请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。 生听音乐边听边自由做动作 师这首歌曲的旋律非常欢快活泼老师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌谁先会唱我们就请他当小老师哪怕只教一句也行。唱得好表演得好的小朋友老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。 生互教 师点评火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀那我们的小司机能不能根据这首歌的
8、节奏换上不同的歌词呢 师老师先来编比如第一句咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了编成咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了 生创编歌词 师小朋友们编的歌词真好啊我们来试一试唱唱我们自己编的词。 五、音乐游戏 师:我们的小司机开着自己的火车你最想去哪儿? 师想去这么多的地方呀可今天小司机只能去一个地方那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多我们就去哪儿。 生投票让我们一块儿去祖国的首都北京到那儿看升旗。 师去地方路途可遥远了我们要经过平原隧道大桥我们一起来动动脑筋用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生摆凳子 师问摆设一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了那我们向着 太阳出发吧
9、。 。 打掌掌 教学目标 1. 能用身势动作参与歌曲表现。 2. 能唱学会演唱歌曲打掌掌。 3 . 能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。 4. 能唱准3、5、6 三个音的音高并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。 教具准备 电子琴 打击乐器 教学过程 一 、师生互相问好导入 打拍子进入问好学习。 二、师生问答3、5、6的小手在哪里 用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念对于一年级的小朋友来说容易接受且能达到很好的效果。 三、看打掌掌的图谱 音乐的节拍有2/4拍3/4两种这是歌曲学唱的难点。要感受到这种节拍的变换图谱是最直观的方式在孩子们通过耳朵感受音乐之后再用图谱来强化这一节拍变换
10、的认识让孩子们在打掌掌时心里更有底。 四、对掌掌。 请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式让孩子们有自由发挥的空间。 夏夜 教学目标 1能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐体验三拍子音乐带来的美感。 2通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲夏夜指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。 3通过欣赏歌曲学生能感受歌曲的不同演唱形式。 教学过程 一、创设情境导入 二、整体感知歌曲 三、歌曲新授 1 .今天我们就要学唱这首歌曲。请同学们按节奏朗读歌词。 A 教师逐句教唱 用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。唱 B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。 C 这是一首
11、谜语歌曲在谜底没有揭示前要用怎样的情绪演唱那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢师范唱 A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的 2. 教师评价 同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了远远看去就像是天边的闪烁星星一般。 四、欣赏歌曲 1.你听有一群同学乘着歌声的翅膀摘星星去了他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢 2.歌曲是几拍子的 3.两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。 五、课堂小结 牵牛花当喇叭 教学目标 1指导学生用欢快的情绪圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。 2学生积极参与音乐活动能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
12、 3能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学过程 一、学生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。 二、导入新歌教学 指导学生看图 生1看到了房子、太阳、花、树 生2看到了美丽的山村景象。 生3有许多喇叭花。 师这是一节美术课吗让我们往下看。 师请同学们用音乐的眼光和知识去看会看到什么呢 生4形状像喇叭的花。 师称“牵牛花” 师同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢 生5唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。 师今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。 ” 师引导学生看图说歌词的意思。 师朗诵歌词理解歌词的含义激发学生审美情趣。 三、新歌律动表演教学 四、用
13、打击乐器为歌曲配伴奏 生1碰钟每小节一次敲出清脆悦耳的声音。喇叭形状 生2三角铁一小节一次。 生3锣鼓一拍一次表示一朵朵花连在一起。 几件乐器及钢琴合奏让学生积极参与相互配合培养集体合作的精神音乐游戏 好朋友来啦 教学目标 启发学生学会人际交往的常识让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。 学生能共同合作进行表演唱懂得和朋友交往的礼节。 教学过程 一、学唱好朋友来了 二、.听音乐做游戏 教师播放好朋友来了先请学生听一遍教师提出要求 一半学生用布蒙住眼睛一半学生不蒙眼睛一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏当唱到“谁呀”时两位学
14、生进行对话如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字便可以把布换给该学生蒙上眼睛继续听音乐猜好朋友的名字。 注意猜完名字后需问好握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。 游戏过程中学生遇到困难教师应提醒互相帮助。 三、.演唱歌曲。 音乐熟听后请学生边演唱边游戏。 注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示如下 唱唱演演。 教师把学生分成四人小组根据曲中的任务和情节进行表演唱。 如全班围成圈坐请一位学生当“客人”音乐起“客人”边小跑边拍手寻找 第二课时 教学内容 1音乐游戏好朋友来啦 2听赏蓝精灵之歌 教学目标 能认
15、真的学会演唱歌曲好朋友来啦听赏蓝精灵之歌。 能用充满童趣、天真的动作进行表演。 能礼貌待人和同学团结友爱、和睦相处 教学准备 录音机、打击乐器 教学过程 一、组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候。 二、导入新课 小朋友们今天老师带你们认识几个好朋友大家看看是谁来了 蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。 播放歌曲蓝精灵之歌 蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫他们真的好勇敢我们也来学学他们的歌曲吧 再次播放蓝精灵之歌 三、学习新课 1 创设情境导入新歌学习歌词。 蓝精灵最爱和同学们做朋友了看他来我们教室做客了。我们一起当小主人欢迎他们。 老师扮演客人边做
16、敲门的动作边念歌词“乒乒乓乓乒乒乓乓”学生回答“嘿有人敲门。谁呀”一边表演一边熟悉歌词。多表演几遍知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语 2学唱歌曲 A、播放课件让学生整体感知歌曲后教师范唱。 B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感情的演唱歌曲 四、表演歌曲 1教师和学生一起表演一遍纠正学生有错误的地方。 2学生两人一组自由表演提醒学生注意扮演客人的小朋友要唱出自己的名字。 五、总结下课。 1表扬表现突出的同学。 2提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。 飞呀飞 教学目的 1能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。 2通过不同情绪的音乐感受“飞”表现“飞”并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生
17、浓厚的兴趣大胆参与创编活动。 3积极参与本课的评价活动能够愉快与他人合作发表自己的意见与大家一起分享。 教学过程 1听音乐感受大雁飞 2听音乐感受小鸟飞 师春天来了花儿开了草儿绿了小鸟也飞来了让我们随着音乐和小鸟一起飞吧 生听飞呀飞模仿小鸟飞。 师这次飞和刚才模仿的大雁飞有什么不同 一、学唱飞呀飞 1学习歌词 1师让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧板书出示第一段歌词。 2老师有节奏地教读第一段歌词生有节奏地学读第一段歌词。 3老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。 师你们看这又是谁来了出示纸飞机 生飞机飞来了 师小鸟拍着翅膀飞飞机又是怎样飞呢 生飞机是伸直翅膀飞的。 4完整有节奏地
18、朗读飞呀飞 学唱歌曲 师小朋友们读得真棒还有小朋友会唱呢不信你们听听 1学生在老师的引导下清唱歌曲。 2在学唱过程中老师及时纠正错误反复演唱。 3引导学生完整演唱歌曲。 4情感处理 师小鸟在天空自由自在地飞翔如果你是一名飞行员驾驶着飞机在蓝天上翱翔你觉得怎么样 生略 引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。 师小朋友们唱得真好我也忍不住要来唱一唱了。师生一问一答演唱 二、创编“飞” 牧童谣 教学目标 1. 指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2.认识下加一间的re并唱准其音高。 教具准备 录音机、磁带 教学过程 一、发声练习。 二、读谱知识 3
19、5 6 三、综合训练 1请同学们说说书上四条乐句每句分别是那些音 并跟琴分别唱唱。 2教师弹奏四条乐句中的其中一条请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。 四、学唱歌曲牧童谣。 1听范唱请生说一说这首歌的情绪怎样欢快、风趣 2学唱曲谱 3学唱歌词 有节奏的朗读歌词。 跟琴听唱法学唱歌曲。 4歌曲处理 教师指导学生自己总结出力度不宜过强中速演唱。 情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃音断气连。 在教师指导下练唱。 五、教师小结 请同学们自愿结合以小组为单位为歌曲编舞蹈。 牧童谣 第2节 教学目标 1指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2
20、通过学习集体舞牧童使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 教学过程 一、发声练习 二、表演歌曲牧童谣综合训练。 1集体有感情的齐唱歌曲。 2请同学们试着背唱牧童谣并讨论完成综合训练二。 3提问这首歌曲的歌词段数多、歌词较多仔细观察它的歌词有什么特点问答式 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢男问女答、女问男答、领唱与合唱等 分别练唱。 4请同学们上前表演自己编的节目。 5请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。 三、集体舞表演。 1我们知道我国是一个多民族国家像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5请同学上前表演。 四、欣赏牧童。 1教师介绍 2初听乐曲。 讨论从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容 在节奏上有什么特点 用自己的语言表述 3复听乐曲请同学边听边随音乐做动作。 思考乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的 回答问题用强弱完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。 五、听音乐下课。
