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1、漂亮的手工灯饰教漂亮的手工灯饰 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 教学过程： 一、引导激趣： 展示学生作品，学生欣赏引出课题并板书：漂亮的手工灯饰。这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，它的作用大不大？ 灯具的历史悠久，下面就让我们沿着时光的隧道来追寻一下光明的记忆师简介：从我国远古时代的石灯、玉灯、金属灯发展到煤油灯，到后来美国的爱迪生发明了白炽灯，使人类进入了电气照明的时代，随着灯具工业不断向前发展，各种色彩、形式的灯不断的满足和美化人们的生活，达到了科学与艺术的完美结合。 二、欣赏评
2、述、演示学习：突破重点 当你徜徉于灯饰海洋，要选择其中一个来装饰你的家，你会选择这个孤零零的灯泡放在家里吗？ 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： 1、细心观察这些艺术品分别采用了什么材料？ 2、根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 这些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。 同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？ 出示废旧材料，师演示制作手工灯饰的过程： 设计过程： 1、构思 2、起稿 3、选材
3、制作 三、实践创意、展示评价：解决难点 展示老师作品，同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。 播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。是巡回指导。 完成后，各小组展示作品，师插上电源，开灯。学生欣赏评价，可进行自评、互评。在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。 师根据学生的创意，鼓励肯定。 四、小结、拓展： 1、学生谈谈：这节课的哪些地方让你感受到了快乐？ 2、创意赏析升华：欣赏深圳市手工科技大赛一等奖作品-用废旧的塑料勺子做的手工灯饰，强化现代的环保理念。 3、课后拓展尝试。
