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1、漫画教案课题 漫画 杨友祥 教具准铅笔、橡皮、黑色的笔、漫画挂图 章节与课漫画 备 程名称 知识：欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。 情感：认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独特想 教学目标 法，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。 能力：初步掌握漫画创作的常用手法。 打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、教学重点及设计 比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。 有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，教学难点及其解决但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真
2、的态度方案 对待漫画。 教学内容与过程： 一、组织教学 课前准备 学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的笔。 教师：相关的PPT课件，漫画图片以及一些幽默的笑话。 二、导入新课 1、打开课件第一页；给学生讲一个笑话，吸引他们的兴趣。 2、以提问方式引导学生交流讨论，“同学们想一想表现笑话的方式有哪些？”学生回答说可以以画画的方式表现，正好导出课题。 3、导出新课，板书课题漫画，展示课件。 三、展示课件 学习新课 师生共同观看课件，学习漫画的类别，特点，和创作。 1、展示漫画定义是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画 2、先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下
3、来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。 讽刺漫画：讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事；展示漫画顾客是皇帝商家常将顾客称为上帝或皇帝。作者的高明之处是将售货员比喻成垂帘听政的皇太后，此时再把漫画的标题顾客是皇帝与画面连起来，就是一幅批评售货员蛮横态度的讽刺画。 幽默漫画：能给读者带来一种健康的快乐的漫画；展示漫画画面中时间分配 导入新课 学习新课 一直母牛和一只公鸡都盯着一个鸡蛋看，搞笑的是鸡蛋却拥有牛的皮肤花纹，让人看了都好笑。 肖像漫画：用简约的笔墨概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。展示漫画赵忠祥这幅漫画
4、是著名电视主持人赵忠祥的漫画肖像，作者将人物的面部特征、性格特点、成就等方面的特征表现的淋漓尽致。 3、下面再简单讲述漫画从篇幅上的分类 单幅漫画：通过一幅画就能揭示事物的矛盾表现作者的意图 连环漫画：有固定的主人公，系列篇幅从三、四格到多格，从事件的发生发展转折意外的结尾，为读者讲述幽默或讽刺的小故事。 长篇连环漫画：特指日式的连环漫画，以电影蒙太奇的手法处理画面的连续关系。 4、接着问学生喜欢漫画吗？为什么？学生回答，因为搞笑幽默。 5、然后让学生观赏一组各种类型的漫画图片，提出问题：同学们，通过观赏图片谁能说说漫画有哪些特点呢？学生讨论回答。 接下来先讲述漫画的前两条特点要有令人发笑的功
5、能 具有多种表现方法:对比手法、夸张手法、比喻法、推理表现法、比拟手法等等 6、做一个互动：在黑板上贴上明星的肖像漫画挂图，让学生做连线游戏，再问学生看看这些明星的肖像漫画有什么特点？导出漫画的第三个特点夸张的构思和夸张的造型。 7、课件展示一幅四格漫画，留下最后一格，让学生自己设想会是什么样的结局，让学生展开联想，讨论发言。最后出示结局图片。 四、小组活动 绘画训练 把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。 五、课堂作业展评 把学生小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。 六、总结 漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它的魅力表现为作品所表达出的思想或发人深思或令人捧腹，使人回味无穷。优秀的漫画作品就像我们身边充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。 七、布置作业 运用今天所学的漫画知识自己创作一幅自己喜爱的漫画作品。 绘画训练 作品展评 总结 作业布置
