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1、漫画人物不同的脸型和表情画法教学时间 课程内容 脸部的画法及表情 计划课时 一 1. 知识与技能：初步观察人的各种表情，了解人的喜怒哀乐等不同的表情特征。 2. 过程与方法：同学之间相互观察发现，对同龄学生作品以及教学目标 艺术家作品的欣赏，引导学生抓住表情的特征，并用绘画，剪纸拼贴，泥塑等表现方法表现。 3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。 教学重点 重点：不同方位的脸型 脸部的造型 表情的变化 教学难点 人物表情的变化 教学方法 讲授法、师范法、讨论法等 教学资源 教学过程 新课内容：1）脸部的画法 备注 教学过程
2、备注 基准线的应用： 基准线是素描起稿常用的方式，脸部的基准线一般魏十字形，两只眼睛为一条，脸部中间线为一条。 教学过程 备注 教学过程 备注 “ 十字线”，对于画漫画头像非常重要，在角度发生变化时利用这两条辅助线来定出五官位置，不易走位，同学们要多做这样的练习。 2、不同的面部表情 “悲哀”：这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸， 但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现教学过程 压迫，悲伤或忿怒的情绪;而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人
3、物处于悲伤中 备注 含蓄的悲哀：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小(也许因为是男的吧)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦(大男人不好做，再辛苦也不说.)。 悲愤：表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。 斥责：即使他并没有大喊大叫。现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖(我也在眉间画些皱纹)，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而
4、且教学过程 眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气。 困惑、不满：又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白 性急或烦恼：闭着眼睛的确可以表达多种情绪。人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起-不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁-这种嘴型都是适用的。 备注 教学过程 快乐：是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴(0应该就这样了吧?)通常最能表
5、现欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数人物的眼睛都很大， 而鼻子和嘴都比较小.( 除非他们的嘴象本图中那样是张开着的) 含蓄的快乐：这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。 惊讶或震惊：要表达这样的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分.在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官吧?)的大小将会协调画面D。 恼怒：看看这家伙，不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼备注 教学过程 珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且撇到一边 同一人物不同表情的脸 备注 教学过程 备注 丰富多彩的面部表情 3、面部的个性化表现 教学过程 备注 头发的画法 教学过程 备注 小结：脸部的造型是绘制漫画的根本，而表情的刻画直接漫画中角色表情的刻画对角色的课堂小结 关系到人物角色的内心表达，成功塑造起着至关重要的作用。 课堂作业：练习人物表情图样表 布置作业 课后作业: 创作一个人物形象，赋予他不同角度、不同表情的变化。 教学过程 备注 教学反思
