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1、教师如何观察与评价幼儿,目录:第一章 教育观察与教育评价第二章 幼儿教师与教育观察与教育评价第三章 在游戏中观察与评价幼儿第四章 在艺术活动中观察与评价幼儿第五章 生活活动观察与评价幼儿,第一章:教育观察与教育评价,第一节 教育观察概述一、观察与观察能力(一)目的性(二)客观性(三)精细性(四)敏锐性二、教育观察的概念与特点三、教育观察的作用与种类(一)教育观察的作用(二)教育观察的种类四、教育观察的实施步骤及方法(一)观察准备工作(二)实际观察(三)观察资料的整理与分析五、运用观察法要注意的问题(一)将观察与分析紧密结合(二)加强观察能力的训练与培养(三)培养自己的科研精神,第二节 教育评价
2、概述一、教育评价的概述及功能(一)教育评价的概念(二)教育评价的功能二、教育评价的分类(一)诊断性评价、形成性评价与总结性评价(二)相对评价、绝对评价与个体差异评价(三)实证性评价与人文式评价(四)定量评价与定性评价(五)自我评价与同伴评价(六)对活动的评价、对人员的评价、对管理的评价、对分区教育的评价三、教育评价的方法(一)客观题评价法与主观题评价法(二)表现性测验评价法(三)评定量表评价法(四)行为检核表评价法(五)同伴评定法与述事记录评价法(六)成长记录评价法,第二章:幼儿教师与教育观察 与教育评价,第一节:观察与评价能力对幼儿教师的意义一、观察能力是教师了解幼儿的重要手段二、评价能力是
3、幼儿教师正确地分析、评价幼儿的前提,第二节 幼儿教师要培养观察能力一、幼儿教师提高观察能力的方法(一)增强教育意识,将爱存心间(二)学会正确的观察方法二、幼儿教师要会写观察记录(一)明确观察记录的内容与方式(二)观察记录的途径(三)做观察记录须注意的问题,第三节 幼儿教师要学会正确评价一、幼儿教师如何提高评价能力(一)要善于运用评价手段(二)作出的评价要正确、合理(三)评价的语言要充满鼓舞性(四)评价的语言要符合幼儿的特点二、幼儿教师应掌握评价的内容与方式(一)评价的内容1、活动中幼儿的表现 2、幼儿的作品(二)评价的方式1、父母访谈法 2、自画像法 3、个案分析法,第三章:在游戏中 观察与评
4、价 幼儿,第一节 幼儿游戏活动概述一、幼儿与游戏的关系(一)游戏是幼儿心理发展的最好活动形式(二)游戏是提高幼儿能力的手段(三)游戏是提高幼儿语言能力的方法(四)训练幼儿的思维二、教师在游戏中如何观察幼儿(一)教师在游戏中观察幼儿的方法1、扫描观察 2、定点观察 3、追踪观察(二)不同年龄段的幼儿要注意观察的侧重点(三)教师在观察游戏后如何对记录进行分析三、教师如何在游戏中评价幼儿(一)开门见山型(二)情感宣泄型(三)经验回放型(四)及时干预型(五)情境再现法,第二节 不同游戏中观察与评价幼儿的方法一、角色游戏(一)角色游戏的特点1、现实生活的再现 2、想象力是支掌(二)角色游戏的观察与评价案
5、例1、旁观者 2、参与者(三)不同时期幼儿角色游戏的观察与评价二、结构游戏(一)结构游戏简介结构游戏的类型 2、结构游戏的意义与特点(二)结构游戏的观察与评价案例三、表演游戏(一)表演游戏的特点(二)表演游戏的观察与评价案例,第四章:在艺术活动中 观察与评价幼儿,第一节 艺术活动的作用与意义一、艺术及其相关概念(一)艺术的概念及特点1、艺术的种类 2、艺术的作用 二、艺术活动对幼儿的影响(一)产生快乐心理(二)陶冶情操(三)发展智力三、艺术活动中观察与评价幼儿的原则(一)发展性原则(二)多元化原则1、主体多元化 2、内容多元化 3、方式多元化(三)情境原则评价全程化 2、评价活动化(四)积极正
6、面原则,第二节 艺术活动中观察与评价幼儿的方法一、美术活动(一)美术活动对幼儿的价值1、训练幼儿的观察能力2、培养幼儿认确实品质3、提高幼儿的审美能力(二)幼儿美术活动的观察评价原则方向性原则 2、发展性原则 3、延迟判断原则(三)幼儿美术活动观察评价案例二、音乐活动(一)音乐活动的价值培养幼儿高尚的道德情操2、使幼儿的智力潜能得到提高(二)幼儿音乐活动的观察评价原则(三)幼儿音乐活动观察、评价案例,第五章:生活活动中 观察与评价幼儿,第一节 生活活动与幼儿情况概述一、生活活动的概述(一)生活活动的内容(二)生活活动的意义二、不同时期幼儿生活活动的目标(一)小班幼儿(二)中班幼儿(三)大班幼儿,第二节 在生活活动中观察与评价幼儿一、生活活动中观察与评价幼儿的缘故(一)鼓舞与引导幼儿发展(二)达到因人施救的目的(三)幸免将儿童等级化二、生活活动观察与评价幼儿的原则(一)以先进的幼教理念进行观察与评价(二)以全面的发展观点评价幼儿三、幼儿不同时期生活活动的观察与评价案例(一)小班幼儿(二)中班幼儿(三)大班幼儿,感谢您的聆听！,
