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1、燃烧与爆炸理论名词解释简答闪燃：在一定温度下，可燃性液体蒸汽与空气混合后，达到一定浓度时，遇到火源产生的一闪即灭的燃烧现象，叫做闪燃。 着火：可燃物质在与空气并存条件下，遇到比其自燃点高的点火源时开始燃烧，并在点火源移开后仍能继续燃烧，这种持续燃烧(不小于5秒)的现象叫着火。 自燃：可燃物在没有外部火花、火焰等点火源的作用下，因受热或自身发热并蓄热而发生的自然燃烧现象。 燃烧：燃烧是伴随着有发光、放热现象的剧烈的氧化反应。 阴燃：指在氧气不足、温度较低或湿度较大的条件下，固体物质发生的只冒烟而无火焰的燃烧。 氧指数：指在规定的试验条件下，试样在氧、氮混合气流中，维持平稳燃烧所需的最低氧气体积分
2、数。 最大安全间隙：是衡量爆炸性物品传爆能力的性能参数，是指在规定试验条件下，两个间隙长为25mm连通的容器，一个容器内燃爆时不致引起另一个容器内燃爆的最大连通间隙。 静电消散半衰期：通常取带电体上静电电量泄漏到原来一半所需要的时间叫静电消散半衰期。 耐火极限：对任一建筑构件进行标准耐火试验，从受到火的作用时起，到构件失去稳定性或完整性或绝热性时止，这段抵抗火的作用时间称为耐火极限，一般以小时计。 动火分析。 答：防火防爆生产企业在使用明火的作业之前要对设备内部或作业现场的可燃气体浓度进行分析，以避免燃烧、爆炸事故的发生。动火分析不应早于动火作业之前半小时。对爆炸下限小于4%的可燃气体，其浓度
3、低于0.2%方可进行动火作业；对爆炸下限大于4%的可燃气体，其浓度低于0.5%可进行动火作业。 简述火灾的危险性。 答：1、火灾的热辐射可造成烧伤； 2、火场中由于氧气含量降低而造成的窒息作用； 3、燃烧产生的有毒烟气造成的毒害作用； 4、建筑物倒塌造成的二次伤害等等。 什么是链式反应理论，并举例说明。 答：链式反应是指由一个单独分子变化而引起一连串分子变化的化学反应。 链式反应理论的历程：链引发、链发展、链终止 氢气在氯气中的燃烧： H2 + Cl2 2HCl Cl2 + M 2Cl + M Cl + H2 HCl + H H + Cl2 HCl + Cl 2Cl + M Cl2 + M 解
4、释原油在燃烧过程中发生沸溢现象的原因。 答：由于原油的沸程较宽，组分之间的比重相差较大，因此在燃烧时能形成热波。当热波遇到原油中的乳化水后使乳化水汽化形成水蒸汽，体积膨胀。水蒸汽由于密度小，向上升，而原油粘度较大，水蒸汽不容易穿过油层进入环境，在原油内部形成油包水，导致原油体积不断膨胀，最终导致沸溢的发生。 请从至少三个方面比较爆燃和爆轰的区别。 答：1、激波阵面传播速度：爆燃波，亚声速；爆轰波，声速或超音速。 2、压力波情况：爆燃波宽而平滑，最大超压约1.5atm；爆轰波，尖锐，持续时间短，最大超压达15atm。 3、未燃气体被点燃方式：爆燃，热量传递或自由基传递；爆轰，绝热压缩。 4、破坏
5、方式：爆燃，容器应力破坏，碎片较少，边缘有拉伸变薄现象；爆轰，脆性破坏，碎片更多，边缘无变薄。 简述粉尘爆炸的机理。 答：1、粉尘粒子表面通过热传导和热辐射，从点火源获得点火能量； 2、温度急剧升高，加速分解速度或蒸发速度，形成粉尘蒸气或分解气体； 3、与空气混合后就能引起点火； 4、成为点火源，使粉尘着火，从而扩大了爆炸范围。 BLEVE的形成过程。 答：临近储罐发生泄露并产生火灾，火焰烘烤液体储罐。由于液体传热速度快，储罐下部温度上升较慢；而上部气相空间气体传热速度慢，因而储罐上部温度上升较快。最终由于热胀冷缩不均衡，使储罐结构失效。容器失效后液体几乎瞬间闪蒸为蒸汽，产生压力波。 在进行闪
6、点测量时，试分析哪些因素会影响到实验的测量结果。 答：点火源的大小与离液面的距离点火焰过大，由于点火能量大，测得试样的闪点值偏低。可燃液体蒸气在液面上有一个浓度梯度(开杯式更为显著)，火源距离液面越近，测得试样的闪点值就越偏低，因此测试时点火火焰大小及离液面距离应恒定。 加热速率加热过快，液相温度梯皮较大，导致液面上试样蒸气分布不均，测得的闪点值偏高。 试样的均匀程度在测试过程中，要进行搅拌，否则试样浓度不均(温度也不均)，影响测定数值。 试样的纯度能溶于水的试样，随水分含量的增高，闪点升高。 测试容器用闭杯式时，试样蒸气不散失，故测得的闪点值要比开杯式测得的数值低。因此在用开杯式闪点测定仪时，环境的气流变化要小，尽可能用屏风遮挡，即便使用闭杯式测试时，也应避免盖子不必要的开启。 大气压力的影响在1 大气压以下，测得的闪点值偏低；在大于1 大气压时，测得的闪点值偏离。
