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1、爱让他成长爱让他成长 贵州省习水县永安镇中心小学：许涛 近几年来，随着改革开放，经济快速发展，农民外出打工已成热潮，催生出了“留守儿童”这一非凡群体。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，面对“留守儿童”的涌现，尤其是农村中小学“留守儿童”数量的日益增加，对农村班主任工作提出了更高的要求。 我曾经接手过一个四年级，班里五十多个学生中，有二十几个是“留守儿童”。其中有一个学生叫小陈的“留守儿童”，他的性格特点和不良行为习惯在他身上把农村留守儿童的性格和特点表现得淋漓尽致。小陈的父母在他两岁时就出外打工了，一年只回来一次，有时还两年才回家一次。小陈由他奶奶看管。奶奶要干农活，平时都不怎么管他。而且本
2、身的教育意识和教育能力不高，觉得上学了，一切交给老师就行了，对他的学习都放任不管。因此，小陈养成了散漫的生活态度。而且学习习惯也很差，上课不认真听讲，经常不完成家庭作业，还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法，看不起他。他也因此经常跟同学发生纠纷，经常跟同学打架。他的父母要是一听说他学习成绩差，就打电话把他痛骂一顿。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还要经常遭到责骂，再加上遭到同伴的排斥，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让他形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。他对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。很多老师也认为只要他上课时乖乖
3、坐着不吵闹就好了。 每每看到他“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带他回到班级的大家庭里来，一定要让他重拾起学习的信心和勇气。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”因此我开始慢慢的观察他，了解了他的心理特点及其成因后，我主要采取以下三个措施： 1经常和其家庭优质联系。虽然留守儿童的父母不在身边，但我们可以与他们电话沟通，让他们配合学校的教育，以免发生教育的“短路”。我首先对他进行了家访，通过聊天，帮助奶奶走出教育误区，提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力。让他奶奶知道教育不只是学校的事，家长也有责任，要求她督促孩子完成家庭作业。同时经
4、常给他父母打电话或者聊QQ，把小颜在学校的表现跟他们汇报，并跟他们商量对策，告诉他们对小颜要多鼓励，少批评。有一次，他父母回来了，小颜在作文中写到：“我多么希望我的妈妈这次回来就不要出去打工了。”于是，我特意到他家里跟他父母聊天，看着他激动地脸庞，听着他们亲切的话语，连我都感动了。 2搭起信任的桥梁。我经常找他聊天，聊天的内容不拘限于生活、学习，想到什么聊什么，了解他的兴趣爱好，消除他的困惑，让他知道我一直在关注他。生活中有了困难，我会像关心自己的孩子一样去关心他、帮助他。我还尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去，满足他的心理需求，使他产生欣慰、幸福的内心体验，增强自信心、上进心，提高学习的兴趣与
5、内在的动力。上课时，他静静地坐好，我冲他赞许地一笑；当他犹豫地慢慢举起了手时，我对他投以鼓励的目光；当他工整地完成作业时，全班的掌声带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是老师宽容的面孔。从而让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的成绩提高就变得轻松、容易多了。 3充分发挥集体的作用。我利用晨会，班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合作的重要性。并号召班干部带头和他一起玩耍，如果他有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动全班学生态度的转变。针对他的情况，我还特意举行了一次班会，主题是：“想对你说”，我还“偷偷做了手脚”，私底下跟几个同学说好在班会时对他说一些喜欢、他鼓励他的话。 经过家长和我以及同学的努力，小陈取得了可喜的进步。能按时完成作业了，上课还能常常见到他高举右手迫不及待地想发言，在操场上还经常能看到他和同学们嬉戏时活泼的身影，听见他开朗的笑声。 作为班主任，更应该经常给他们创造不同的成功机会，作为教育工作者，应该特殊对待这一类学生，要有一些特殊的方法，既要做他们的老师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。爱的阳光能使他们健康、快乐的成长。
