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1、爷爷的压岁钱教学设计爷爷的压岁钱教学设计 王玉华 教学目标 1、通过对爷爷语言的读、悟，感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望；密切联系生活，体会祖孙之间真挚的亲情，培养学生珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 2、在阅读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者通过对人物的语言、动作、心理活动的描写，表达真实情感的方法。 3、正确书写“枚”等12个生字。 教学重点、难点 1、理解爷爷所说的话语的深刻含义，从爷爷的话语中感受爷爷对我的关爱和深切希望，体会祖孙之间浓浓的亲情。 2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序。 教学过程 一、唤醒生活亲近“压岁钱” 1、春节的时候，长辈们都要给我们压岁钱，这是为什么呢？
2、 2、师生交流搜集到的压岁钱的来历。 3、当我们分到压岁钱的时候，一定都很高兴。你能说说印象最深刻的那次吗？ 4、学生自由说。 5、有这样一位爷爷，他给孙子们压岁钱的方式与众不同。这就是我们今天要学习的课文。补充板书。 6、学生齐读课题。 二、走进文本感知压岁钱 1、学生自由轻声读课文。想想课文写了几次给我压岁钱，每次有什么不同？ 2、了解课文大意，交流回答。随机板书。 3、借助板书理清作者按照时间顺序描写的写作方法，并简单说说爷爷给我压岁钱的情景。 三、精读课文质疑压岁钱 思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？学生先自学，再小组交流，最后全班讨论。 重点交流，点拨
3、： 1.七岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏 到鸡下蛋的草窝里？ 2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷 爷的话。 3.十二岁时，我已经懂事了，不再向爷爷要压岁钱了，可爷爷依然给我预备了，他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？ 四、回读文本深化“压岁钱” 1、爷爷用他最朴实的方法，寄托着对晚辈的殷切希望。十多年过去了，至今，我都久久难忘。 2、这一句温暖人心的话，无不倾注着爷爷对我的爱。那么，爷爷为什么不直接说出来?(这就是爷爷的良苦用心) 3、小结：这就是一位普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟，用自己对人生的领悟来启迪他的孙子要靠自己的双手创造美好的生活。 板书设计： 爷爷的压岁钱爷 总起：回忆爷爷给“我”压岁钱 7岁时鸡窝里的压钱 分述：10岁时菜园里 良苦用心岁殷切希望钱 12岁时衣袋里 总结：“我”的感悟
