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1、爸爸妈妈不在家爸爸妈妈不在家 目标： 1情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。 2行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。 3知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。 4过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。 一、视频导入 师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！ 生：观看故事。 师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？ 生： 师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？ 生： 师：是什么时候
2、的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？ 师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。 师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？ 出示课题：爸爸妈妈不在家 活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？ 师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？ 生：写作业、看电视、做家务 师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划” 1、写作业 2、弹钢琴 3、扫地、擦桌子、收拾房间 4、玩半小时电脑 5、看课外书 师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么?如何去干？一会我们交流一下。 生：学生写
3、、交流。 师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。 师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？ 活动二：陌生人敲门怎么办？ 师： 师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？） 提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。 生：交流 师：谁来说说你们组的观点？ 生：不能开门，万一是坏人不要答应，就当家里没有人 师：同学们说的都很有道理。 生：咱们一起看一个小儿歌小兔子乖乖，思考：告诉我们一个什么道理？ 师：儿歌告诉我们什么？ 生：陌生人最好不开门。 师：既然咱们已经很清楚如何
4、去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。 师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。 暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去吃饭的，你该怎么办？ 春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？ 一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？ 生：上台表演 师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。
5、活动三：客人来了，怎么办 师：同学们听，敲门声怎么又响起了？ 师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？ 师：现在乐乐能开门了吗？ 生：能。 师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？ 生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别 师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。 老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。 师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？ 师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学
6、的解决以下问题。 说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？ 小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。 小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” 一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。 小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。 小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。 师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱们一起学一学吧、 生： 师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌 师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？ 生：谈这节课的体会。 师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？ 生：原来是爸爸妈妈回来了。 师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。 爸妈不在家，我能干些啥？ 学习做家务，扫地把桌擦。 读书看电视，休息和玩耍。 陌生人敲门，门内把话答。 客人到我家，热情接待他。 爸妈齐夸奖。我的本领大。 希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。
