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1、爸爸的胡子爸爸的胡子集体学习 背景： 在主题小宝宝中，我们通过让孩子认识自己的身体来调动孩子的各种感官，同时对于刚入园的孩子来说，家人是他们最信任和依恋的，爸爸是孩子们共同生活，最亲近的人之一，爸爸在他们的心目中是很爱宝宝的人，同时又是个很了不起的人，具有很多的本领，因而他们心目中的爸爸是一个伟大的爸爸由此而感到自豪。想要通过爸爸的胡子活动，让孩子们说说、画画、贴贴爸爸胡须，欣赏儿歌爸爸的胡子让孩子们觉得感到熟悉，又有亲近感。 实录： 孩子们在“爸爸的胡须”中尽情的表达自己对爸爸的热爱，使对爸爸的情感得到宣泄把活动推向了高潮。本次活动的目标是1、知道爸爸是男的，爸爸很辛苦，爸爸也很爱孩子。2、
2、在感受父爱的同时，大胆用画和贴的方式表现爸爸的胡须。我通过想象的教法：爸爸的胡须长在脸上、嘴巴上、下巴上。爸爸的胡子亲我们的脸，就象妈妈洗衣服的刷子。用儿歌里的话小结：爸爸一脸大胡子，就象一把毛刷子。我在示范画胡子是 是这样讲解的：轻轻点一下就离开，画完把“帽子”戴上否则记号笔就干掉了。同时出示两张爸爸的胡子的图片，通过提问“这两个爸爸的胡子长得一样吗？”“小草怎么画呀？”再通过比较这三张爸爸谁的爸爸的胡子最长？先要在小纸条的一头抹上点浆糊轻轻地亲一下，贴到爸爸的脸上，要贴得整齐一点。然后播放爸爸的胡子的儿歌给幼儿欣赏，边引导完成作业的幼儿欣赏，并学会儿歌。 分析与反思： 1、这节活动课的重点
3、就在是指定的位置画胡子。难点是选用肉色均匀涂在脸上。从孩子人的作品中反应大多数孩子还是能在下巴部位用记号笔点画胡子的样子，还有的孩子在脸颊两侧也画满了。施严祺画出了一条一条的胡子，看上去有点像爷爷了。总的来说，胡子画得都不错。但在涂色上，就有许多差别了，当我将幼儿的画粘贴在墙上，让孩子们看看谁的爸爸最帅？孩子们一致认为宋子屿爸爸最帅，原来，他不仅涂色均匀，而且还用了肉色。 2、提问和活动形式的运用中，有一个问题“爸爸的本领很大，你的爸爸有什么本领？”孩子的反应是后面的孩子跟着第一个孩子的回答，可我的调整策略没能马上跟上，后来想想老师可以示范一下，暗示孩子爸爸还有其他的本领。 3、在“摸口袋”游戏中，通过比较感受爸爸的胡子“象刷子”中，孩子的注意力特别集中，孩子也能明显地说出自己的感觉。同时老师结合了学习用书中的儿歌爸爸的胡须让幼儿欣赏，此环节紧凑而有效。 4、本次活动在出示照片进行观察、比较中孩子们能根据自己的经验来判断和比较，也能注意看老师的示范，所以能大胆表现。活动还整合了有关数概念方面的比较长短，放在这一环节自然而有效。
