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1、物象空间的表达手绘线条图像物象空间的表达 教学目标 1、唤起学生对生活中空间的感受。 2、引导学生用手绘线条的形式去表现生活中的空间,表现自己对空间的理解和感受。 3、提高学生的观察能力和形象思维能力。 重点 理解空间的概念和空间的表达方式。 难点 鼓励学生表现出有个性的空间世界,充分发挥想象力,把自己对空间的理解展示出来。 教法 谈话法,比较分析法,问答法 学法 欣赏,比较,感受,思考,讨论,动手实践等方法相结合 教学流程 一、导入 出示立体空间手绘图片，导入新课 二、新课 这是我上学时画的一张速写，画的内容是我的寝室，谁能用语言描述一下这幅画,里面都有什么,都在哪里?(上下、左右、前后）
2、1、什么是空间？ 2、什么是物象空间？ 3、学生活动： 请学生用生活中的实例来表达空间的概念。例如你所处的位置、家庭位置或某个物体的位置等等。 4、思考讨论： 物象空间的表达有几种方法？ A 前后遮挡的表达方法 B 平摆式表达方法 C 透视的表达方法 D 游移式的表达方法 由于在平面上表达空间，是通过物象之间的位置与前后关系呈现的，所以这几种物象空间的表达方式并不孤立存在，而是相互联系的。 1 三、表现 请选用一种合适的物象空间的表达方法，用手绘线条表现校园风景、教室一角、街道、自己的居室，要求画面应具有空间感和美感。 四、展示 组织展示，进行评价。 五、后记 通过本节课的学习, 大家学到了关于物象空间表达的知识, 并能用手绘线条的形式去表现生活中的空间,表达感受,表现情感,我相信只要你们做个有心人,一定能发现身边更多的美,并能用你们灵巧的双手创造美来丰富你们的生活,使每一天都更加美丽。 2
