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1、特别的爱给特别的你“特别的爱”给“特别的你” 立德镇中心小学 李影 马子臣是六()班坐在最后一排的高个男生，自开学以来，我几次发现他上课总是很安静，但是目光却是茫然的，从来不发言，课下我也留意一下：发现他几乎没有什么朋友，基本上都是独来独往。作业也几乎没有完成过，我曾经几次找他谈话，但他永远就一个表情：不吭声！无论你说什么，好象都说不到他心理去，他的眼睛一直在游历状态。我很是担心这孩子！为此，我决定家访，了解这孩子怎么了，找到原因，尽快改变他的这一状态！ 下午放学后，我打听到了马子臣的家，到后才发现原来离我们学校很近。还没有进入家门，映入我眼帘的是一位老人家在床上，马子臣见老师来了，显然是不知
2、所措，还是老人家提醒他去搬个板凳来，那孩子才慌张去找。随后就一声不响坐在老人身边。与老人的交谈中，我知道这位老人是马子臣的奶奶，我大概说一下这孩子的情况，说主要来了解一下情况。随着他奶奶的介绍我才知道：“原来在马子臣六个月大的时候，他的妈妈就狠心的抛弃了他，从此再无消息！”天那！怎么会有这样的事情发生！？我当时非常震惊，随后更多的是同情。这期间我留意一下这位可怜的孩子，但我发现他表现很平静，好象这些事都跟他无关似的。也是，孩子当时那么小，长期没有母爱，他可能已经变得很麻木了吧！ 随后他奶奶一直在回忆从这孩子很小带到这么大的艰辛，说一会就要停一下，因为眼泪从开始无声的落下到最后无法控制的哽咽.我
3、在她身旁能感受她的辛苦和委屈,几次眼泪落下来。这孩子的感情终于控制不住，也呜呜的哭起来，也许老人家很久没提起这些伤心事了，倾诉出来也好受些！ 等我们大家的心情稍微平静一些的时候，我向老人转达了这孩子在学校这一段时间的表现，也说出我的担忧！老人家表示一定好好管教好孩子，还直说这孩子就听他的话，但是因为自己身体不好，能力有限，还希望老师多多费心！看到这样的状况，我知道老人已经尽力了。之后我单独与马子臣聊了许久，他不那么抵抗我了，开始与我说话了，我很欣慰！他告诉我说他学习基础很差，从3年级好多课时都听不懂了，所以基本上跟不上进度，时间长了就不想学了。我告诉他你的想法是错误的，我从他特殊的家庭开始说服他，我说你要比其他孩子更用心读书，为了你自己，为了你奶奶！这孩子很真诚的点了点头！ 从他家出来天已经黑了下来，我却没有一丝惧意，我在想我该怎样做才能很好的帮助他，也许我们都应该更多一些关爱，多一份耐心，多一份责任的去爱“他们”让他们感受到温暖，让他们的生活更健康！更阳光！
