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1、玄鹤献珠北京 玄鹤献珠 教学目标： 1、能借助字典、注释和译文理解课文内容。 2、能够熟读课文。 3、知道课文中的哙参是个孝敬母亲，爱护动物的好心人。 教学重难点：理解课文的内容，懂得寓言所讲的道理。 媒体准备：课件 教学过程： 一、课前谈话，了解写信情况 二、导入新课 师：由于老师不了解同学们所学的课程，哪个孩子能给老师介绍一下至今为止你学过哪些寓言故事，明白了什么道理，今天我们继续学习一篇寓言故事玄鹤献珠，看从中能明白什么道理。 1、板书课题，齐读课题。 2、作者简介搜神记 3、释题：玄鹤，指黑鹤。 4、根据课题质疑并整理：为什么献珠？给谁献珠？怎样献珠？ 师：要想解决这些问题我们必须先把
2、课文读通了、读懂了。 三、初读，感知课文内容 1、自由读课文，读准字音，读通句子，把不好读的地方多读几遍。 2、古文不好读，如果解决了字词，你会读得更棒 3、同桌练读，指名读，比一比谁读的更棒。 四、精读，理解课文内容 1、借助课下注释，想一想你能回答刚才提出的哪个问题？可以在课本上做批注。 2、自主学习并进行小组交流。汇报：我解决了我是从，这句话的意思是 3、指名汇报，其他同学可进行补充。 4、讨论：文章的二、三、四句已经把这个故事的前因和后果已经讲的很清楚了，第一句好像与“玄鹤献珠”这个故事毫无关系，是不是多余呢？哙参是个什么样的人？ 5、通过学习课文，你从玄鹤身上学到了什么？ 6、汇报：好人有好报 善有善报 滴水之恩当涌泉相报 知恩图报 动物是有灵性的要保护动物 要有爱心 要有孝心 7、小组说一说整篇文章的意思，每人说一句，不会的同学可以向组员请教。了解情况。 8、带着你的理解来读读全文。 五、小结： 师：本节课我们学习了一则寓言故事玄鹤献珠，意思是比喻 六、联系实际谈理解 师：生活中有没有见到过这样的人和事？ 七、小练笔： 1、改写成白话文。 2、写一篇读后感。 八、拓展:考一考同学们对文言文的感受力杨氏之子 出示主题图，猜猜内容，能读懂吗？读懂了什么？ 九、板书设计： 玄鹤献珠 哙参心中有爱 玄鹤知恩图报
