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1、王子与公主教案附故事： 在很久很久以前，有个国家经常受到周边国家的侵犯，这个国家的人民过得非常艰苦，国王就让王子去训练士兵保护他的臣民们，王子接受了这个任务，并且非常认真的在操场上训练士兵们走、跑、跳、持枪和刺杀的动作，王子和士兵们累得满头大汗。公主看见王子他们训练的这么辛苦，就在旁边拍手、跳舞为王子们加油助兴。 活动目标： 1、感受乐曲中雄壮有力与活泼愉快的不同情绪。 2、创编士兵走路的动作和公主活泼愉快的舞蹈。 3、分角色游戏，发展幼儿根据音乐变化交换角色互相协调配合游戏的能力。 活动过程： 一、故事导入 师：孩子们，你们喜欢故事中的王子与公主吗？ 二、第一遍欣赏音乐 师：有一段音乐叫勇敢
2、的苏格兰也讲了这样的故事，让我们来听一听吧！ 师：音乐欣赏完了，谁能说一说，这段音乐分为几小段？ 师：你认为哪一段是王子的音乐，哪一段又是公主的音乐呢？为什么？ 师：小朋友的意见都不统一，让我们再仔细地听一听。 三、第二遍欣赏音乐 师：你认为哪一段是王子的音乐，哪一段又是公主的音乐呢？为什么？ 师总结：A段音乐雄壮有力，雄赳赳气昂昂的，像王子在大踏步走，非常的英勇有气概。 师：你认为哪一段是公主的音乐呢？为什么？ 师总结：B段曲调欢快明朗，活泼、诙谐、风趣，像公主在欢快跳跃舞蹈。 四、分段欣赏音乐。 1师：A段是王子的音乐，谁来学一学王子在训练场是怎样训练的？ 走跑敬礼持枪刺杀 请男孩子听音乐
3、表演。 请女孩子听音乐表演。 2师：B段是公主的音乐，谁来学一学公主是怎样跳舞的？ 拍手拉裙子转圈 请女孩子听音乐表演。 请男孩子听音乐表演。 五、请幼儿集体听音乐表演。 师：刚才，我们给王子和公主的音乐分别创编了动作，现在就让我们听音乐用我们创编的动作进行表演吧！ 六、幼儿听音乐分角色表演。 小朋友刚才跳的太棒了，现在我要请男孩子当王子，当王子听到他的音乐时王子们来跳舞，公主拍手为王子们助兴。请女孩子当公主，当公主听到她的音乐时公主们跳舞，王子们拍手为公主们加油。 1、王子、公主听音乐分角色表演。 师：我觉得王子训练的时候有点乱，下面请王子排成两列整齐的队伍进行训练。公主们当听到你们的音乐时，请跳着舞走到你喜欢的王子身边与王子共同舞蹈。 师：王子与公主一起跳舞时除了相互拍手外还可以做什么动作？ 围着王拍手转圈与王子手拉手转圈与王子挎着胳膊转圈 2、王子与公主进行初步队列舞蹈。 师：王子和公主们跳得太好了！为了奖励你们，国王今晚将在王宫举行盛大的舞会，请王子带着公主们晚上准时来参加舞会哦！舞会马上开始了，请王子和公主们赶紧做准备。七、排队入场有序进行舞蹈并结束。
