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1、王晓春给青年教师的100条建议读后感王晓春给青年教师的100条建议读书笔记 碧川小学 徐洲锋 最近在看王晓春老师的王晓春给青年教师的100条建议，这本书从自我认识与自我超越、思维方式、教育、教学等方面进行了对教师的专业技能的详细阐释。书中大胆指出：教师要多关注自身，“学生第一”，要“另一只眼睛盯着自己”，“跳出自我看自我”，因为“只有经常关注自身素质提高的人才可能懂得什么是素质教育”，其教育行为才可能是理性的。作为一名教师，要懂得对自己“因材施教”。这100条建议娓娓道来，是一位老教师经验和教训升华的结晶，亦是对青年教师的谆谆寄语。 古人云：授人以鱼不如授人以渔。王老师想要“鱼”和“渔业”兼给
2、，但侧重点是“怎么想”，而不是“怎么做”，只把“鱼”作为“渔”的例子。希望青年教师无止境地提升自身的学养和精神境界。学生是学习者，要和学生沟通，你也必须永远是个学习者，否则会心心相隔，话不投机。只要转变了观念，真想学习，时间总能找到，提高了自己，工作才会更轻松。 在教育教学方面，王老师提到的“教育是慢功”，我触发感触颇深。我本人有时觉得老师讲了，学生应该马上就会，总期望教育能立竿见影，其实这种做法真的违背了教育本质规律。王老师还讲到关于师生关系的问题。他认为：教育既是一门科学，也是一种关系。为了搞好校园人际关系，强调“师生合一”很重要，但是为了了解学生，又必须有某种医生的科学态度，要保持距离。所以从一定意义上可以说，教育的艺术，就是协调“联系”与“距离”二者关系的艺术。 由于刚刚接触教育教学工作，不知道的、做不好的事情还有很多，主要原因是自己不善于借力，不能将所学的理论知识在教学实践中予以有效应用，只是从理念上改变自己，从理论上充实自己，并未能将所学的理论有效地应用于教学实践。 王老师的这本书给老师的建议贴近教育教学实践，给作为青年教师的我的专业成长提供了很有现实针对性的帮助。
