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1、现在进行时教学设计 现 在 进 行 时 教 学 设 计 肥城市桃园镇初级中学 李 纬 纬 课题 现在进行时 1.了解现在进行时的概念 教学 目标 2.掌握动词现在分词的构成 3.进一步学习现在进行时的基本句型 4.学生能对所学知识灵活应用 教学重点： 学生对现在进行时定义的掌握和对现在分词的正确使用上。 教学难点： 正确把握和使用现在分词 知 识 点 一、现在进行时的概念 现在进行时态: 表示现在正在进行或发生的动作。 通常和 now， look， listen 等词连用 二、现在进行时的构成 be+doing(现在分词） 动词现在分词的构成（V+ing) 三、现在进行时的基本句型 1.肯定句
2、 2.否定句 3.一般疑问句 微 课 4.特殊疑问句 口诀教你学doing 四、活学活用 各类型的练习题 微课制作实施 教学之前在网上搜索了中学现在进行时教学的相关资料，并下载了很多成功的语法课堂案例进行学习。 通过对先进理念的汲取，总结出：在初中英语教学中，英语语法教学尤其是时态的教学相对于各式各样生动有趣的单词、句型、语篇教学来说，显得比较枯燥，难以引起学生的长久兴趣。 借助微课巧设情境，图文并茂，声音互动让学生对语法知识点形成直观印象，记忆深刻；利用课件把英语语法讲解的既生动活泼又浅显易懂，学生通过微课学习英语，既轻松又愉快。 课程评价 通过对现在进行时态的资料搜索与学习才发现，微课生动而活泼，会使学生体会到学习英语乃至学习语法的乐趣。 在这节语法课的教学当中，我用PPT呈现现在进行时的图片，请学生们去感知现在进行时的相关用法，然后再让学生自己总结、概括、通过实际情景的介入，使他们能够更好的应用到实际生活当中去。 学生通过观看微课，对现在进行时态的基本掌握，特别是同学们能学以致用。通过微课，老师可以进行资源的积累、分享和交流。
