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1、班主任培训心得体会班主任培训心得体会 修武县 西村乡西村完小 卢艳霞 我有幸参加北京师范大学继续教育与教师培训学院的为期两天的全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班的培训，专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。 培训学习中，我们聆听了陈宇老师、华林飞老师、周红五老师的精彩讲座，积累了班级管理的妙招、明白了班主任工作的重要，可以说我是受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工
2、作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时我还明白了班主任工作面临许多新问题、新挑战。我们要以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。 培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次历练。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，自己的管理方式存在着许多缺憾！ 首先听的是陈宇老师的今天怎样管理班级。陈宇老师所讲的解放自己锻炼学生让我感受最深：我是个较懒得班主任，在这几年的工作中，但凡学生能做的事，我都交给学生做，当然，正如陈宇老师说的“完全放手不是什么都不管”我们要监督、控制、评价。这样吧班级
3、里的工作分别承包下去，既解放了自己，又锻炼了学生，同时我们还能腾出更多的时间思考学生深层的问题，我们何乐而不为呢。 平时的工作中，经常听大家抱怨：班里的XX真笨呀，咋都教不会。我也经常有这样的抱怨，今天听了陈宇老师说的在班级里要“鼓励先进 允许落后”之后，心里虽然有些释然，但还不能完全放开，允许规允许，可一到考试排名，我们就无话可说了。 华飞林老师讲的是关爱学生需要教育智慧。华老师凭借其丰富的教学案例、幽默诙谐的谈吐、独特精妙的智慧，博得济济一堂的老师们阵阵掌声。真是听其德育之言，悟我德育之道。 通过华老师的报告，我更清晰的认识到：学生到学校来学习，真正的目的是来收获成长的喜悦，是来为将来打下
4、基础，是来让生命变得充盈。华老师说：“关爱学生就是要三分教育七分等待。学生的转化需要时间和空间。穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的小孩要有“宗教家”的情怀，宗教家最重要的就是宽容和忍耐。”爱与被爱有时是错位的，师生之间应该避免这样的错位。老师要爱学生，用语言表达，更要用行动表达。当然最重要的是让学生感受到你的关爱，爱，不能是无方向的，盲目的，帮助他人要选择合适的方法，否则会适得其反。 最后听的是周红五老师的讲座教育教学管理中师生交往的艺术。周红五老师一句“不听我的课，你会后悔一辈子！”引来了哄堂大笑，也引来了满堂掌声。一整天的讲座带给了我们快乐，更给了我们很多教学的启示。 周老师
5、整个讲座以互动、问答形式，用他的人格魅力深深吸引着在场的每一个老师。他一直强调周红五说：“。”非常注重自己的观点，说话极据感染力，活跃着全场的气氛，带领着每一个在场的教师都跟随着他的观点去思考。 “学生是什么？”周老师围绕着“生理的人、社会的人、心理的人”三方面，让我们对认识学生有了进一步的思考。“把学生当人看！”这是他一再强调的话。“做优秀教师的第一要素就是眼睛永远看着学生，第二要素：对所有学生要一视同仁。”要求教师要以学生为本，把学生当人看，要学会观察、学会倾听，因为“在同一个团体中，同样行为并不一定代表着同样的意思”，要相信“青少年学生说的话都是真话，但不一定都是真实的话。”他说“一个学
6、校最优秀的老师就是学生问题最最多的老师。”所以说我们不要怕学生问问题，我们要鼓励学生问，要多问。 同时，周老师知识之渊博，实战经验之丰富，从各门学科着眼，以一个个生动的案例呈现，用他丰富的知识、以他自己对人生的理解来解读心理学，一堂课下来让我们不得不对他产生深深地佩服之情。 周老师的讲座帮助我们更好的“认识自我、调节自我、发展自我、完善自我”，当然，更重要的是我们会在日后的教学工作中从生理、社会、心理等各个方面着手，更好地认识学生，从而帮助学生调节自我、发展自我、完善自我，已达“助人自助”的目的，可以真正成为学生人生中的“贵人”。 感谢这次培训，为我们提供了一个学习机会，让我们重新认识了班级管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验寻找着启迪！
