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1、班主任工作应知应会100题班主任工作应知应会100题 1、最早提出班级授课制理论的教育家是夸美纽斯。 2、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。 3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。 4、班级是学校为了达到预定的教育目标，按照一定的规章制度建立起来的，有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体。班级组织的基本成员是由学生群体、 班主任、任课教师三部分组成。 5、新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？ 班主任角色由单一型向多元型转换。 由权威型向对话型转换。 由限制型向发展型转换。 由经验型向科研型转换。 由被动适应型向
2、主动创造型转换。 6、班主任的基本任务是什么？ 按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 7、班主任的主要任务是什么？ 根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。 组织和领导班集体，把班组织成为具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形成是教育的结果，同时又是强大的自我教育工具。班集体要充分发挥教育作用,教育好每个学生,培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。 要面向全班开展教育工作，培养好
3、全班每个学生。要针对各种类型学生的不同特点予以帮助,发扬他们的优点,克服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁,继续努力,发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。 8、什么是班主任工作原则？ 所谓班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵循的基本要求，是班主任在工作过程中处理各种矛盾和关系的基本准则和依据。它既是班主任工作独特的任务、内容和规律的反映，也是广大班主任实践经验的概括和总结。 9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面？ 1、 树立个人理想，确立班级愿景； 2、 遴选学生干部，构建班级组织；
4、3、 完善规章制度，规范学生行为。 10、班主任工作的主要内容是什么？ 1学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。 了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。 1 3提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。 关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。 要配合有关教师开展好课内
5、外体育活动。 组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。 领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。 依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。 作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。 组织学生参加课外和校外活动。 作好操行评定工作。 11处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织
6、早操和课间操等。 11、班主任日常组织管理工作包括哪些？ 组织每周一次的班会课。 组织学生参加全校、年级的活动。 督促学生遵守小学生日常行为规范和学校的规章制度。 督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。 处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。 查阅班级日志和学生周记。 12、班主任一日常规工作具体包括哪些？ 每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。 督促学生认真参加广
7、播操和升旗仪式。 检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。 观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。 检查课代表收交作业情况。 每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。 检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。 注意和处理好班级偶发事件。 随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。 认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。 关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。 离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。 13、班主任一学期工作常规有哪些？ 开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。 做好班级学生情况分析，保证
8、家访率100%。 2 排好座位，安排好每天值日生。 竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。 抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。 抓好学生卫生习惯，保护视力。 组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。 与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。 做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。 每周组织好主题他会课，形式多样并作好记录。 配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。 积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。 经常与家长联系，并做好记录。 抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进
9、步并及时表扬，帮助其树立信心。 准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。 学期结束写好学生评语。 14、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？ 信息沟通：道貌岸然先，班主任是学校与学生之间的一个信息交换中介，其次，班主任可以成为班干部与普通学生或其他学生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。 集体建设：一是树立个人理想，确立班级愿景。二是遴选学生干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。 事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件，对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在此过程中学
10、会决策。 承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。 15、班主任为什么应有角色意识? 班级是学校进行教育、教学的基本单位,班主任的任务比一般教教师任务更为广泛与复杂,他要对本班学生的德、智、体、美等诸方面进行全方位的管理和教育。为此，班主任就需要根据不同的任务，在不同的场合扮演不同的角色，将在很大程度上决定着班集体和学生个体的发展状况。 16、班主任应扮好哪些角色？ 班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。 17、班主任如何才能做好新时期的德育工作？ 要有正确的时代观，坚持“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的总方针。 认清德育工作面临的挑战主要来自两个方面。一方面是国外价值观、道德观的渗透和侵蚀，以及世界各国普遍加强德育的趋势；另一方面是国内“利益至上”“一切向钱看”的冲击，消极文化的腐蚀，社会不良风气的影响。 学习并了解一系列德育工作的法规性文件，主要有小学德育纲要、小学生日常行为规范、中学德育大纲、中学生日常行为规范、中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见、爱国主义实施纲要、中小学德育工作规程等。 3
