班主任怎样做好班级管理工作.docx

上传人:小飞机 文档编号:3653166 上传时间:2023-03-14 格式:DOCX 页数:4 大小:39.63KB
返回 下载 相关 举报
班主任怎样做好班级管理工作.docx_第1页
第1页 / 共4页
班主任怎样做好班级管理工作.docx_第2页
第2页 / 共4页
班主任怎样做好班级管理工作.docx_第3页
第3页 / 共4页
班主任怎样做好班级管理工作.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《班主任怎样做好班级管理工作.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任怎样做好班级管理工作.docx(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、班主任怎样做好班级管理工作班主任怎样做好班级管理工作 红旗区小店镇闫屯小学 冯灵燕 在学校的发展中,班主任肩负着的使命既光荣又艰巨,具有对孩子进行管理、教育、服务三项重要职责,班主任对小孩子的学习和习惯的养成上负有“导师”的责任,也是加强孩子思想教育的一支重要队伍。班主任必须全方位提高班级管理水平,才能将培养合格人才落到实处。因此,在这里结合自己从事班主任工作的实际,谈谈班主任如何搞好班级管理。 班主任作为小孩子成长过程中的最直接、最密切的教育者,必须考虑自己在班级管理中角色的正确定位。班主任在班级管理中的角色定位和功能干预程度,对孩子在小学阶段的成长乃至今后的发展起着举足轻重的作用。 1、班

2、主任自身的语言和仪表效应 班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响孩子的,班主任在孩子心目中的形象,不仅是无字之书,也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多,而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。仪表形象:班主任的穿着打扮,是其内在美的外在表现,无声地传播着文明与美,向孩子暗示着对人生的追求,对真、善、美的认识,对生活的热爱。鲁迅先生在日本仙台求学时的老师藤野先生,虽然是个心地善良没有民族偏见,治学严谨,诲人不倦的好教师,却因为经常衣冠不整,而倍受本国学生嘲笑。衣着打扮潜在的教育功能,它对教师魅力的作用,由此可见非同一般了。语言形象:作为交流的工具,班主任的语言应该达到具有无穷魅

3、力的艺术境界,特别是文明礼貌用语、批评用语等的适时、适当使用,会让孩子感觉到你的善解人意、亲切友好,职业修养和平易近人,把你当成知心朋友。特别是现在的孩子正处在一种“热衷效仿”的年龄,班主任仪表和语言效应的“潜移默化”教育效果是不言而喻的。 2、建立起班主任的威信 要管好一个班,首先必须建立起班主任的威信。到底如何建立起自己的威信呢? 懂得孩子,尊重孩子,平等地与孩子交换。全面懂得孩子是班主任工作的前提条件,只有全面懂得孩子,摸清孩子的性格特点、心理状态、各方面爱好,才干有的放矢、因材施教。 在平时工作中,我以朋友的身份去关心、了解他们。从细节做起,把每个孩子都作为一个平等的主体看待,不搞特别

4、,不做强制性教导,从孩子的角度去认识、考虑问题,容许有不批准见的存在。当孩子提出中肯的意见时,要懂得虚心吸取。当然,我们面对的是一群孩子,他们思想觉悟上还存在诸多不足,当他们提出不适当或无理的意见时,作为班主任要有包容的态度,要动之以情,晓之以理,使孩子心服口服地接收老师的教导。 处理好师生关系。在一个学校里面,班主任为了更好地与孩子沟通、相处融洽,开展工作,容易与孩子打成一片,往往会涌现这种情况:与孩子的距离近了,孩子心里就会认为老师是自己人,万事好商量。俗话说得好,“距离产生美。”教师与孩子之间的关系非常奥妙,与孩子过远则有陌生之感,过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上,要把握好“

5、度”,既不能太近,也不能太远,有意识地与孩子保持适当的距离,是班级和教导管理的需要。 3、选拔和培养好班干队伍 一个班级的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。所以,要选拔和培养好班干队伍,还要放权给他们,这样才能达到孩子管理孩子的效果,班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。 班干部不仅要选拔,而且必须精心培养:一要大力表扬班干优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;二要鼓励班干大胆工作,在教给他们工作方法的同时,更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论,形

6、成集体的组织性、纪律性和进取心;四是每个月底定期对班干部进行考核,对不胜任班干工作的孩子进行调整,把优秀孩子选拔进班干队伍中,破除班干“终身制”,才有利于调动孩子的积极性。没有一定的制度,单靠班干管理容易引起孩子的逆反心理。 4、强化孩子的自我管理能力 陶行知先生说过“最好的教导是教导孩子自己做好自己的先生”,就是要让孩子养成自我教导、自我管理的好习惯,并持之以恒。我们作为班主任,如果一味地亲力亲为,孩子长期处于被动的地位,做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心,今后就业就很难适应社会的发展。班主任应当做好“导”的工作,造就孩子良好的学习习惯,在生活、学习上给以适当的领导,强化孩子的自我管理能

7、力,这其中最为重要是造就强有力的班委会。素质高、能力强的班干部是协助班主任管理班级,开展班级工作的左膀右臂。通过组织强有力的班委会,在运动中体验、在体验中成长,造就孩子的自我管理能力,有效地增进了班级孩子的发展。良好的自我管理机制,不仅可以创造孩子自主发展的空间,也使我从繁琐的班主任工作摆脱出来,工作达到事半功倍效果。 5、严格自律、为人师表,不断进步,提高自身素质 “进德修业、为人师表。”是我牢记的一句话。要造就孩子良好品德的形成,首先是教师的一言一行要经得起孩子的检验,要用自己的人格魅力潜移默化地沾染、影响他们。常言道,“身教重于言教”。教师要“为人师表”,必须从严格的自律开端,要孩子做到

8、的,自己首先要做到,禁止孩子做的,自己坚决不做,要在举动上做出榜样。作为一名班主任,想要在孩子面前有示范和榜样的作用,就必须在“学”和“德”上下功夫。有位学者说过这样一句话,“如果教师在工作上、知识上、成绩上有光辉精彩的表现时,你就会看到所有的孩子都会偏向你这一边”。 6、做好班主任工作总结 任何一件事情,没有总结就不会有提高,特别班主任工作,需要不断地反思得失,总结经验,这是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。班主任工作是项辛苦却锻炼人的工作,在今后的工作中,我会以更认真的态度,更加饱满的热情,深入学习,认真总结,吸取经验教训,改善不足缺点,全力以赴地做好班主任管理工作。 班主任怎样做好班级管理工作 姓名:冯灵燕 学校:小店镇闫屯小学

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号