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1、班本课程桥文化班本课程实施纲要 课程名称：桥文化 授课教师：杨琰 授课班级：一年级四班 一、指导思想： 我校地处兰州市的中心区域，距中山桥仅几米之遥。凸显出了学校特殊的地理位臵和所隐含的文化内涵，学校大部分的师生世代生活在中山桥的周围，从小耳濡目染，对桥梁有着特殊的情怀，对中山桥所承载的兰州历史文化底蕴，对桥所形成的文化，都表现出浓厚的兴趣。兰州历史文化资源丰富，既是中华民族文化的重要发祥地，也是黄河文化、丝路文化、中原文化与西域文化的重要交汇地。特别是兰州作为黄河唯一穿城而过的省会城市，得山独厚，得水独秀，造就了独具魅力的黄河文化。桥文化又是大众文化，以它为载体的文化是可视、可闻、可使用的文
2、化，它悠久的历史，丰富的内涵，集中反映了劳动人民的聪明才智。所以我确立实施“桥文化”课程，引领学生从认识身边的“中山桥”入手，了解桥的来历、建筑结构、历史风貌等，相信学生们会表现出浓厚的兴趣和好奇心，再延伸至对兰州古桥所蕴含的建筑风格、人情风貌、交通作用等多方面展开了研究，逐渐引领师生进入了桥文化的领域，拓展到对中国桥梁、世界名桥的探究，由此产生了许多问题，涉及到桥梁的各个方面。我们认真梳理，挑选出一些富有文化内涵、在学生能力范围内有价值的问题，供学生去探究解决。学生调动一切可以用的资源，通过一个阶段探究，学生们能从不同角度发现了属于桥梁的许多文化内涵。 二、实施目标： 1、 引领学生从认识身
3、边的“中山”入手，了解桥的来历、建筑结构、历史风貌、建筑风格、人情风貌、交通作用等方面，逐渐引领师生进入了桥文化的领域 ，培养学生热爱家乡、热爱桥梁文化的思想感情，培养学生的社会责任感和自豪感。 2、拓展到对中国桥梁、世界名桥的探究，由此产生了许多问题，涉及到桥梁的各个方面。学习过程中，学生动手用不同的材料，粮食种子、棉布、毛线、剪纸、书法、美术等创作的桥文化作品 ，让学生主动参与操作、探究，培养学生具有初步的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养和实践能力。 3、在对桥文化的探究中，使学生接受中华优秀文化的熏陶，传承中华传统美德，深刻体悟与桥相关的美德，如：劳动人民造桥铺路具备勤劳、刻苦、合
4、作的美德；千年古桥，横卧两岸，为行人提供方便，让人们想到坚韧、奉献、责任感等美德。 4、同时在开展的桥文化活动中渗透了礼仪、诚信、自律等教育，使有形桥沟通了无形桥，让学生认识和构筑爱心桥、幸福桥、友谊桥、希望桥、沟通桥等心灵之桥。 三、实施内容： 桥文化校本课程有13课，可以按教学目标分为三部分： 一是“学桥知”，包括“百年沧桑中山桥”、“古今桥韵我国桥梁分类及特点”、“名桥集萃国内外桥梁之最”。 二是探桥韵 ，包括“唱桥歌”、“画桥型”、“做桥模”“吟桥诗”、“写桥文”。 三是“研桥魂” ，包括“讲桥之事”：查找桥梁的历史及人文典故资料；“演桥之情”：把桥梁的人文故事引入课堂情景表演；“构博
5、雅之桥”：绘就的是“知学名礼”的无形之桥。 四、实施原则 1.主体性原则。学校是校本课程开发的主体，充分发挥学生主体地位的作用，以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多给学生创造空间，尊重学生的意愿，促进学生个性发展。 2.灵活开放性原则。一切为了学生的发展，创造促使儿童发展的空间、因材施教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序，以生成性课程资源为主，在实施校本课程的实践过程中，充分体现目标多元化、内容的宽泛性、广域性和可变性。 3.特色性原则 。在校本课程的开发中，针对学校具体情况，走向以学生发展为本的教材设计，充分发挥学校作为课程决策中心的作用，最大限度的切合每一位学生的性格特征、生活经验和文
6、化背景，同时注意学校当地社区的特点，充分考虑本地区的风土人情、传统习俗等。校本课程的开发使学校获取课程自我更新的机会，从而办出特色学校，彰显学校特色。 4.活动、实践、探究性原则。体现在教学形式上要以学生自主参与，积极活动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、围绕问题大胆探究的意识和实验摸索的精神，着眼于养成习惯，有利于学生全面发展。 五、实施建议 方法：讲授法、欣赏法、讨论法、演示法、汇报法等。 形式：面向全体学生，注意个别辅导。 场地：篮球场。 设备：多媒体设备、粮食种子、棉布、毛线、彩纸或白纸、笔墨、彩笔等 。 六、实施评价 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良
7、好”、“合格”、“不合格”记录，作为“优秀学生”评比条件。 学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、现场表演等形式展示，成绩优秀者可将其成果进行记录。 语文：1.an/en/in/un/n/yin/yun/yuan,不带调各写一行，带课题。2.完成配套练习an en in un n。3.预习ang eng ing ong。孩子已掌握拼读的方法，预习时请您督促孩子尝试拼读一下新的音节，并组词，造句。另外周末有七位同学的作业较为凌乱或者未按要求书写，我已交代孩子重写周末作业，请您督促后提醒孩子明天及时上交，请各位家长在督促孩子作业时，给孩子务必强调作业的质量，勿敷衍了事，养成不好的学习习惯。谢谢配合！ 今天课堂中，寇永淏满智乐彭亚松马洋吴俊昔罗梓萌王思懿杨馥羽组出了半途而废、天高云淡、满山遍野、片甲不留、千山万水、翻山越岭、田园春色、山穷水尽等词语，对他们提出表扬。孩子们词语的积累一直都在不断地进步，感谢您在家的积极配合。不过孩子在组词时，只知词而不知词意，烦请您再拔高要求，能让孩子理解词语的意思，孩子积累下来才会尽快的学以致用，谢谢配合！
