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1、文言文教学,东莞市光明中学陈菁菁,一、教学设想,以每一篇文言短文为蓝本编知识网，建知识树,本课主要以构建文言虚词知识网为主,二、做题步骤,1、边读边猜，有疑不懂处打“？”。,已有的文言文知识；上下文语境；题目中的选项,2、每读完一段问四个问题：什么人，什么事，什么品质、作者态度。,3、做题时看选项找对应，回到原文推敲。,4、综合考虑，机智排除。,为,1Wi,动词 担任,成为,是,君既为府吏如今人为刀俎，我为鱼肉,介词 表被动,身死人手，为天下笑者，何也,句末语气词,如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,2.wi,介词 替，给，对,谁为大王为此计者,介词 因为，为了,天行有常，不为尧存，不为桀亡,于
2、,1、介词：,从,青取之于蓝 月出于东山之上,比,冰，水为之，而寒于水,在,苏子与客泛舟，游于赤壁之下,和，同,故燕王欲结于君,对于,于其身也，则耻师焉，惑矣,2、介词,被,此非孟德之困于周郎者乎,因,蒙故业，因遗策。,作动词,沿袭,因利乘便，宰割天下,表条件,趁着,然后践华为城，因河为池。,凭借,因人之力而敝之，不仁,相如因持壁却立，倚柱.,表顺承，译“因而、因此、于是、就”,因得观所谓石钟者,振声激扬，伺者因此觉知。,表原因，“因为，由于”,于,1、介词：,从,青取之于蓝 月出于东山之上,比,冰，水为之，而寒于水,在,苏子与客泛舟，游于赤壁之下,和，同,故燕王欲结于君,对于,于其身也，则耻
3、师焉，惑矣,2、介词,被,此非孟德之困于周郎者乎,之,1、代词 可代人、物、事,不知将军宽之至此也,2、动词 到，往,郯子之徒，其贤不及孔子,送杜少府之任蜀川,项伯夜驰之沛公军,辍耕之垄上,3、助词 助词“的”,哀吾生之须臾，羡长江之无穷,提宾,句读之不知，惑之不解,取独,余独爱莲之出淤泥而不染,中心词和定语之间,蚓无爪牙之利，筋骨之强,音节助词,顷之 久之 由是观之,之,1、代词 可代人、物、事,不知将军宽之至此也,2、动词 到，往,郯子之徒，其贤不及孔子,送杜少府之任蜀川,项伯夜驰之沛公军,辍耕之垄上,3、助词 助词“的”,哀吾生之须臾，羡长江之无穷,提宾,句读之不知，惑之不解,取独,余独
4、爱莲之出淤泥而不染,中心词和定语之间,蚓无爪牙之利，筋骨之强,音节助词,顷之 久之 由是观之,所,今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。,故余虽愚，卒获有所闻。,余在患难中，间以诗记所遭,1、所+动词译为“.的人、.的事物.的情况”,赢闻姬父为人所杀,为情所困,2、“为.所.”表被动,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。,师者，所以传道受业解惑也。,3、“所+以”复音虚词译作“用来.的方法”“.的原因”,莫知贼所,4、地方、住所,升官：,征、召、辟、除、举、拜、擢、迁,贬官：,左迁、谪,二、以,1、接名词 介词 用,拿,凭,把,愿以十五城
5、请易璧,私见张良，具告以事,2、接动词 连词，表目的 来,属余作文以记之,良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”,3、介词 由于,因为,不以物喜,不以己悲,4、动词 认为,臣以王之攻宋者,为与之同类,5、相当于“在”,余以乾隆三十九年十二月,东野云,汝殁以六月二日,6、相当于“而”,夫夷以近,则游者众,之,1、代词 可代人、物、事,不知将军宽之至此也,2、动词 到，往,郯子之徒，其贤不及孔子,送杜少府之任蜀川,项伯夜驰之沛公军,辍耕之垄上,3、助词 助词“的”,哀吾生之须臾，羡长江之无穷,提宾,句读之不知，惑之不解,取独,余独爱莲之出淤泥而不染,中心词和定语之间,蚓无爪牙之利，筋骨之强,音节助词,
6、顷之 久之 由是观之,为,1Wi,动词 担任,成为,是,君既为府吏如今人为刀俎，我为鱼肉,介词 表被动,身死人手，为天下笑者，何也,句末语气词,如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,2.wi,介词 替，给，对,谁为大王为此计者,介词 因为，为了,天行有常，不为尧存，不为桀亡,乃,项伯乃夜驰之沛公军,良乃入，具告沛公。,表承接“于是，就”,问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。,今君乃亡赵走燕。,竟，竟然,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,代词 你、你的,臣乃敢上璧,必以长安君为质，兵乃出,表条件“才、仅”,二、以,1、接名词 介词 用,拿,凭,把,愿以十五城请易璧,私见张良，具告以事,2、接动词 连词，
7、表目的 来,属余作文以记之,良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”,3、介词 由于,因为,不以物喜,不以己悲,4、动词 认为,臣以王之攻宋者,为与之同类,5、相当于“在”,余以乾隆三十九年十二月,东野云,汝殁以六月二日,6、相当于“而”,夫夷以近,则游者众,二、以,1、接名词 介词 用,拿,凭,把,愿以十五城请易璧,私见张良，具告以事,2、接动词 连词，表目的 来,属余作文以记之,良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”,3、介词 由于,因为,不以物喜,不以己悲,4、动词 认为,臣以王之攻宋者,为与之同类,5、相当于“在”,余以乾隆三十九年十二月,东野云,汝殁以六月二日,6、相当于“而”,夫夷以近,则游
8、者众,乃,项伯乃夜驰之沛公军,良乃入，具告沛公。,表承接“于是，就”,问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。,今君乃亡赵走燕。,竟，竟然,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,代词 你、你的,臣乃敢上璧,必以长安君为质，兵乃出,表条件“才、仅”,之,1、代词 可代人、物、事,不知将军宽之至此也,2、动词 到，往,郯子之徒，其贤不及孔子,送杜少府之任蜀川,项伯夜驰之沛公军,辍耕之垄上,3、助词 助词“的”,哀吾生之须臾，羡长江之无穷,提宾,句读之不知，惑之不解,取独,余独爱莲之出淤泥而不染,中心词和定语之间,蚓无爪牙之利，筋骨之强,音节助词,顷之 久之 由是观之,再：,一鼓作气，再而衰，三而竭。,第二次,
9、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。,两次,再三强调,重复、多次,乃,项伯乃夜驰之沛公军,良乃入，具告沛公。,表承接“于是，就”,问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。,今君乃亡赵走燕。,竟，竟然,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,代词 你、你的,臣乃敢上璧,必以长安君为质，兵乃出,表条件“才、仅”,乃,项伯乃夜驰之沛公军,良乃入，具告沛公。,表承接“于是，就”,问今是何世，乃不知有汗，无论魏晋。,今君乃亡赵走燕。,竟，竟然,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,代词 你、你的,臣乃敢上璧,必以长安君为质，兵乃出,表条件“才、仅”,莫：,三岁贯汝，莫我肯顾,不,保民而王莫之能御也
10、（齐桓晋文之事）,没有人、没有谁,莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。,不要、勿,至莫夜月明。（石钟山记）,“暮”的本字，日暮、黄昏,所,今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。,故余虽愚，卒获有所闻。,余在患难中，间以诗记所遭,1、所+动词译为“.的人、.的事物.的情况”,赢闻姬父为人所杀,为情所困,2、“为.所.”表被动,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。,师者，所以传道受业解惑也。,3、“所+以”复音虚词译作“用来.的方法”“.的原因”,莫知贼所,4、地方、住所,二、以,1、接名词 介词 用,拿,凭,把,愿以十五城请易璧,私见张良，具告
11、以事,2、接动词 连词，表目的 来,属余作文以记之,良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”,3、介词 由于,因为,不以物喜,不以己悲,4、动词 认为,臣以王之攻宋者,为与之同类,5、相当于“在”,余以乾隆三十九年十二月,东野云,汝殁以六月二日,6、相当于“而”,夫夷以近,则游者众,本课我们学习的虚词有：为、于、因、之、所、以、乃,本课我们学习的实词有：,再、莫,谢谢大家，祝同学们学习进步！,谢谢大家，祝同学们学习进步！,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是
12、多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能
13、运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
