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1、班级卫生管理的反思班级卫生管理的反思 卫生工作是每一个班主任接班之后必须面临的，也是最能衡量班级工作好坏的最明显的标志，下面我就在卫生方面的一些工作方法和经验，和大家做一个交流， 一、现象 刚开学不熟悉班上的学生，因此就按照男生女生的方式进行安排每天的卫生值日工作，后来发现：虽然每天都进行打扫并拖地，但是地面上给人感觉总是脏兮兮的，黑板也是这样，虽然擦了，但是白灰仍然依附在黑板上，给人感觉就象涂了很多粉的脸等等，而这些现象一而再再而三的强调，找个别学生谈话，但还是时有发生，更有甚者要是督促不到位，那班级就像没有打扫一样！ 二、反思 我不断地问自己到底原因出在哪里？是不是安排的学生不到位？学生打
2、扫的积极性不高？还是什么？带着这些问题，我在学生打扫卫生的时候细心地观察了一个星期，发现了他们的一些问题：比如扫帚在扫地的时候扫帚上还粘着昨天的一些垃圾，黑板擦上有太多的粉笔灰，没有弄干净又开始擦黑板，黑板为什么老擦不黑，原因找到了，拿灰擦灰，还有一些学生根本不会打扫卫生，甚至连拿扫帚都不会拿，就更不要谈扫地了，还有的学生，家离的比较远，这样一来扫地就会耽误一些时间，晚上回家就没有同学相伴，路上不是很安全，所以也导致了部分同学的敷衍的思想等等，再加上每天都是不同的学生在打扫，前一天打扫的学生不负责而第二天的学生会推卸责任，这样一来就使得打扫变得很敷衍了事，总的看下来主要是思想上和实践上存在不足
3、 三、对策 问题是发现了，如何来处理呢？周一当天的班会课之前紧急召集几个班干部开了小会，向他们通报了我的一些看法和想法，并询问了他们有什么好的建议和想法。同时把一些综合的建议集中起来。 思想上 在班会课上我和同学也作了深刻的交流，使他们明确首先良好的学习环境是我们所必须要的，而良好的学习环境来至于班级的每一个学生的共同努力，每个人都是班级的主人，我们必须要有明确的目标和主人翁意识，其次学习环境的营造首先必须要有一个干净整洁的教室，我们大部分时间是在班级里度过的，班级就像我们家一样，需要有人来照料和维护。再次，劳动是一种美德，爱劳动更是一种高尚的情操和思想境界。通过一些实例来告诉学生为班级打扫卫
4、生是一种高尚而神圣的事，从而改正他们中有的学生的懒惰的思想！明确为班级服务是光荣的而不是任务性的。 行动上 在下面的几天中结合前面的班干的综合建议，并及时地多方了解和学生交流，明确班级实行值周制，那么如何确定人选呢？因为是一周一周地进行安排值日这样一来就不会每天有人推辞说是前一天的人的不是，但是又带来一个新的问题：安排那些人干什么样的工作这些都是要思考的，经过一番请教和思考，我弄了一份表格，先摸清学生的一些实际情况和想法，表格如下： 姓名 路程大约时在家是否做自己想做的间 家务 值日 通过这样的表，我就可以一目了然地看到学生的实际情况，最大限度地去满足每一个学生，让离校近的同学参加扫地等需要等
5、全体同学离班的事务，离家较远的同学干一些比较轻松的劳动，比如包干区，走廊等。表安排出来了，内容详尽，并实行值周组长制度，值周组长是第一责任人，每周我抽查出了问题我先找组长，再由组长安排下面的工作，在刚实行之初，每周一我都是全程跟踪，看到他们不会扫地或扫的不干净我就扫一遍给他们看，告诉他们如何洗，擦黑板不干净同样我就擦一遍给他看，其实他们发现一样的工具，到我手和他们的手中就真的不一样，为什么？我告诉他们其实用心用头脑来要可以达到效果，和学习一样都要用心和动脑。带领值日的班长告诉他每天查哪些地方，哪些可能会出现卫生死角？小到地面上一个小纸、头发丝我弯腰捡起以实际行动来诠释大爱，当然也有没有安排的好的学生都一个一个的谈心，让他们心理上没有任何的顾虑，思想上没有负担。经过一轮下来受到了良好的效果，不论是年级检查还是学校抽查我班卫生方面都没有出现明显的问题，现在这种习惯和状态已经成为一种常态。 四、心得 班主任工作是一个永恒的课程，每天都有新的课题，没有固定的程序和解答，需要我不断地学习，不断地总结提高，就像我和学生说的做什么事都要动脑筋，用心做事，抓细节，通过现象看本质，只有这样才能适应新形势下的德育工作，做好现代高中生的思想教育工作，以培养他们健全的人格和体魄，从而尽快地融入更高层次的教育和适应当今高速发展的现代社会！
