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1、班级突发事件的处理和预防班级突发事件的处理和预防 班级突发事件：在班级日常管理中，常常会遇到一些诸如吵架斗殴、丢失偷窃、逃学辍学、顶撞教师等始料不及的现象，这些突如其来的非正常性问题，我们将其称为班级突发事件。 一、校园意外伤害事故的处理 1、什么是校园意外伤害事故 在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。 2、发生了伤害事件，如何处理？ 校园伤害事故万一发生，教师要及时救护、及时通知、及时上报。 查不出来，将来诉诸法律学校要吃亏。 2、及时将真实的情况通知家长，当然，这需要一点艺
2、术性。 3、及时向学校报告情况。如果是一般事故，应在24小时以内，如果是重大事故，应当立即报告。） 案例一： 课间休息时，一学生坐在座位上故意伸出脚拌到另一同学，造成骨折。 分析此案，你认为学校有否事故责任？ 案例二： 某老师在上体育课时，组织学生打羽毛球，一个学生将球打到树上，自行爬树捡球，结果不慎从树上摔下。事故发生后，老师将该学生扶到医务室。在学生感到不适后，学校并未马上将他送医院，而是先通知其家长，由于家长工作单位离学校很远，家长赶到学校后再将其送到医院。结果，该学生因治疗时间被延误而伤势加重，经抢救后仍留有后遗症。 分析此案，你认为学校有责任吗？ 案例三： 某班学生正上数学课，期间老
3、师请几名学生到讲台上来做题，一名女学生主动要求做题，在征得老师同意后学生到讲台上来。但在上讲台的时候该生一下子摔到在地，头、手均摔伤，并引发了其它疾病。送到医院检查后原来该生本身就有脑血管疾病，但该生家长从没告诉学校，学校按要求为学生做的常规体检也无法查出此病。后来，学生家长认为学校在实施教学时组织不严密，导致其孩子人身受到损害，要求赔偿。 分析此案，你认为学校有责任吗？ 提醒两点： 1、伤害事故已经发生，至于是谁造成的，学校有没有过错，都不必考虑，只要发生在校区内或学校组织的校外活动场所，学校都无条件地负有救助义务； 2、学校根据现有条件，采取救护措施，就地进行抢救或及时送附近医院救治，尤其
4、那些高处坠落、受到剧烈撞击的情形，往往当时不一定显现症兆，凭学校的医务人员也难以作出正确判断，应及早送医院。同时及时与家长取得联系。 案例讲的是上树，我们发现多的是上墙、上门、上房的，去捡球等，这要引起我们高度重视。 二、学生逃学、离校、返校期间时发生的事故。 案例：学生小黄曾经有段时间精神萎靡不振，一度无故旷课，周一早上又没来学校上课，班主任与家长联系后得知，小黄从周六就没回家了，现不知去向。通过在全班同学中调查得知，小黄曾在QQ上与同学联系过，断定其很有可能在某处网吧过夜，经其他同学家长提供信息，师生共同配合，终在一网吧找到他。 面队这种情况，你怎么处理？ 处臵原则：四个及时： 预防这类伤
5、害事故的方法： 1.从学校出走的，班主任在第一时间与家长取得联系，通报有关情况。 2.班主任先在第一时间向政教处汇报事件的基本情况，再将相关情况形成书面材料报政教处。 4.班主任及时在班级和相关学生中调查了解情况，搜集相关信息，相关人员要积极配合调查。 5. 学校政教处在征得家长同意后，必要时可请派出所协助寻找。 6.班主任在学生离校出走期间每天至少与家长联系一次，相互沟通，交换信息，并做好记录。 8.离校出走的学生回校后重新上课前必须由家长陪同到校，学生本人要写好检查和保证，家长签字。 10.事件处理完后，班主任将整个事件过程形成书面材料交政教处备案。 三、学习学生意外伤害处理办法 、中华人
6、民共和国教育部令第12号第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： 1、学校组织学生参加教育教学活动戒者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的； 2、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；例如：上课学生有异常反应，及时通知家长，告知其停课治疗，坚持要求上课的，应由家长写好情况证明，注明后果和责任自负。某班班主任发现本班一名学生脸黄、出虚汗喘不上气来、胸闷、气短、心慌不能坚持正常学习，就及时通知家长，要求其停课治疗、检查，后确诊为疑是心肌炎，而家长坚持要求学生上课，就请家
7、长写明情况、明确责任，在教育处备档，才允许其上课。这样做很必要，也很正确。 3、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； 4、学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的； 5、学校有未依法履行职责的其他情形的。 (二)、学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成伤害事故，应当依法承担相应的责任： 1、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的； 2、学生行为具
8、有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的； 3、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的； 4、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的； 5、学生或者未成年学生监护人有其他过错的。 、以下意外学校无责任 学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任： 1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗具的自然因素造成的； 2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的； 3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的； 4、学生自杀、自伤的； 5、在对抗性或者具有风险性的体育
9、竞赛活动中发生意外伤害的； 6、其他意外因素造成的。 7、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； 8、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的； 9、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的； 10、其他在学校管理职责范围外发生的。 四、案例交流 1、一天晚上十二点，电话铃声吵醒了你。 一位你班的学生家长说，他的小孩到现在还没有回家，又没有告诉家长干什么去了，问班主任现在该怎么办？作为班主任，在当时情况下，你如何处理这件事呢？ 2、小李、小张两位同学课间打篮球时发生争吵，互不相让，结果扭打起来。上课进教室时 小李恶狠狠地说：“你等着，放了学咱俩再算 账”。看来“仇恨”还挺深的。如果你是他们 的班主任，此时刚好看到了这种情景，你将如何处理这件事？
