《开头段作用教案资料课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开头段作用教案资料课件.pptx（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,开头段作用,冯骥才谈散文,一个人忽然被推到水里就成了小说。一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌。一个人平平常常走在路上就像散文。,冯骥才谈散文,散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，它是悟出来的。,人/事/物/景,真情,二、近五年文学作品阅读考点明细表,高频考点：叙事散文 语段作用,语段作用考查内容,开头段中间段结尾段,高分秘籍,思 路,一般答题思路,1.概括开头段的内容。2.总结该语段的作用。（内容上/结构上）,走进经典，理清思路,根据提示，完成以下填空题。,我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（散步莫怀威）,概括：写了一家人_的情景。结构上
2、：_；内容上：交代了故事发生的_、_。,散步,照应题目,引出下文,地点,人物,答案整理二：照应题目，交代了故事发生的人物、地点。通过写一家人散步的情景，引出下文散步时遇到的分歧。,答案整理一：结构上：照应题目，引出下文散步时遇到的分歧。内容上：通过写一家人散步的情景，交代了故事发生的人物、地点。,我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。（老王杨绛）,概括：写了_的情景。结构上：_；内容上：交代了老王的_,反衬了老王的_。,我坐老王的三轮车,照应题目,引出下文,身份地位,善良,答案整理一：结构上：照应题目，引出下文老王给我们送鸡蛋香油等情节。内容上：交代了老王的身份地位，反衬了他在艰苦
3、时候还惦记着我们的善良。,答案整理二：照应题目，交代了老王的身份地位。引出下文老王给我们送鸡蛋等情节，反衬了他在艰苦时候还惦记着我们的善良。,开头段作用技巧一,侧重记叙的叙事散文 强调与“事”的关联侧重写人的叙事散文 凸显对“人”的分析,特 点,“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。（奶奶的粽子温州2017中考题）,概括：写了_的情景。结构上：_；内容上:(1)用_开头，点明了_，_；（2）_描写
4、，渲染了_的美好氛围，烘托人物对童年的_之情。,用歌谣开头，点明了端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应。用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，为写老奶奶早起包粽子做铺垫,引出下文对童年的怀念。,秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（笔
5、下犹能有花开2018广东中考）,答题思路,概括：写了_的情景。结构上：_。内容上:（1）交代了事件发生的_、_。（2）_和_形成对比，突出了_,反衬了老奶奶_。（3）_描写，渲染了_的氛围，为下文写_做铺垫。,参考答案：交代了事情发生的时间、地点；写了初冬凋零的紫藤萝，与春末盛开的紫藤萝形成对比，突出了时间对花和人的影响；反衬下文中的老太太“心未与年俱老”；景物描写，为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,开头段答题技巧二,抓开头段的特点分析,答 案,思路（特点）,对比答案找差距,答案举例：对比，引出下文。,参考答案：写了初冬凋零的紫藤萝，与春末盛开的紫藤萝形成对比，突出了时间对花和人的影
6、响；反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。,扣文本，有分析,对比答案找差距,学生答案举例：写了初冬和春末的紫藤萝，说明了时间对花和人的影响，承上启下，直奔主题。,参考答案：写了初冬凋零的紫藤萝，与春末盛开的紫藤萝形成对比，突出了时间对花和人的影响；反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。,正确使用术语,对比答案找差距,交代了事情发生的时间、地点。以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，突出了时间对花和人的影响。反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。景物描写，为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，突出了时间对花和人的影响；反衬
7、下文中的老太太“心未与年俱老”。景物描写，为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,标序号,高分秘籍：先分类，抓特点扣文本，有分析标序号，写术语,练习：分析晒书第段在文中的作用,读懂文本：什么人什么事什么情,整合答案：标序号显思路扣文本有分析,构思答案：参照套路，选答题点,晒 书,那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆 里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”多年以后，母
8、亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。,分析第段在文中的作用,参考答案展示：照应题目，交代故事发生的时间、地点。景物描写，渲染了花瓣落在书本上的美好场景，为下文写母亲陪我晒书做铺垫，表达对母亲的怀念之情。,作业布置,请给晒书重新写一个开头，并说说你这样写的理由。阳光穿过枝叶的缝隙，在满院的书上投下一片斑驳。母亲沐浴在阳光中，仔细而郑重地用棉布揩着我的书，不由得让我想起“孤山独赏书与画，寒夜把清酒当茶。”,作业布置,秋高气爽的季节，乡下老家家家户户的院子里都晒着让人垂涎欲滴的腊肉，一串串，一架架，摆满整个院子，香气四溢。唯有我家院子十分特别，满地都是书，一本本，一排排，一列列，也摆满整个院子。那年我回家，看着在书堆里忙碌的母亲，笑问：“妈，怎么又晒书了？”,结 束 语,让我们用中考备考技巧更好地走进文学的世界！,
