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1、生活中的百分率生活中的百分率 教学目标： 1.让学生联系实际,进一步理解生活中百分率的意义,巩固百分率的计算方法。 2.在小组合作交流中发展学生的倾听、交流、沟通能力。 3.让学生感受到百分数来源于实际,培养学生用数学的眼光观察生活的意识,并在应用中体验数学的价值 研究形式：微型课 研究内容：提高小组和全班交流的质量和速度。 教学重难点：在小组合作交流中发展学生的倾听、交流、沟通能力。 教学过程： 1，昨天，我们学习了生活中的百分率，像达标率，发芽率等。其实，生活中的百分率还有很多呢。这节课，老师将和你们共同走进生活，深入地探究百分率的应用。 2，先来完成两个填空： 达标率=100% 发芽率=
2、100% 3，在实际生活中，像刚才这样需要用达标率，发芽率等的百分率进行统计的还有很多。课前，老师布置同学们收集生活中的百分率，并尝试着写出计算公式，都完成了吗？ 4，接下来，请同学们把你收集到的与小组同学交流，听清要求：说出你收集到的百分率的名称和计算公式。组长统计组内共收集到多少种百分率，大致相同的算是一种。组员之间认真倾听，互相学习借鉴，并及时纠错。开始 5，全班汇报： 汇报之前老师要问这个小组一个问题，知道老师为什么要问这个小组吗？因为老师发现他们小组交流得最快，咱们一起听听是不是他们有什么诀窍啊？ 你们小组在交流时，有没有重复的内容？如何处理？是啊，不必要的重复会浪费我们交流的时间，怪不得你们小组速度快呢！有没有什么经验值得和大家交流？你们小组共收集了多少种百分率？其他小组的组长用手势表示你们小组共收集到多少种百分率？ 6，最少的不见得没有质量，我们先来听听他们小组的汇报：先说出一共多少种，然后分别说出百分率的名称。为节省交流时间，提高汇报的效率和质量，其他小组注意倾听，这组说过的，其他组一会儿就不重复了好吗？开始汇报 7，一共 种，很好啊，其他小组听清了吗？有没有和你们小组一样的答案？怎么处理的？采访一个小组 哈哈，很有心，会倾听是会学习的基础啊。那你们小组继续说，还有哪些百分率？ ，建议做一做！挺有代表的
