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1、生活处处有真情生活处处有真情 群文阅读-细节描写表现人物品质 教学过程： 一、引入(语速要慢)： 本组课文如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人与人之间的真情.通过本组课文的学习,共同感受真情的美好,今天我们将继续来体会生活中的真情，感悟细节描写在表现人物品质的作用.请大家齐读课题. 二、热身小练习： “这段话是描写，我感受到”。 1.父亲看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我
2、大声争辩着，哭出了声。 这是什么描写？ 读完后，你认为文中的父与子分别在想什么？你是从哪里知道的？ 从这一段我们知道了：可以从人物的语言来揣摩人物的心理。 2.天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他1 抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还真混过去了。 这是什么描写？ 读完后，你认为文中的海娃在想什么？你是从哪里知道的？ 这段我们知道：可以从人物的动作来揣摩人物的心理。 3.下一个演讲的就是他了，怎么办？他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被
3、别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。 读完后，你认为文中的我在想什么？你是从哪里知道的？这是什么描写？ 从这一段我们知道：可以从人物的神态揣摩人物的心理 4.从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套丁丁历险记，又吃了麦当劳还高兴。 读完后，你认为文中的我和立明分别在想什么？你是从哪里知道的？这是什么描写？ 从这一段我们知道了：可以从环境来揣摩人物的心理。 对照板书总结：这些细节描写，是为了更好地让我们体会到人物的性格特点，精神面貌、意志品质，加深对课文的理解。我们一起回顾一下学过的两篇文章,看看人与人之间的
4、真情是如何体现出来的2 呢? 出示重点句子 三,出示两篇文章中细节描写的片断，这些细节描写，让我们体会到了人物的美好心灵 四、分组共学文章：别饿坏了那匹马、一碗牛肉面、行走的父爱 分三步：1.自读勾画并批注一至两处； 2.小组交流； 3.汇报交流每组指3名同学 问题:请你通过文字揣测一下人物的心理，作批注。 一： 1本文写了一件什么事情?请用一句话概括问答。(3分) 本文写的是一位正在求学的儿子和盲父亲在饭店吃牛肉面的事情 2文章开头对父子俩的外貌描写有什么作用?(4分) 如：表明人物的身份和窘迫的生活状况；与下文表现出的内心美好情感形成鲜明对照，给读者以心灵的震撼等。 3联系上下文，推测一下
5、文中画线句中我悟到了什么。(3分) 我悟到了：男孩叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是因为经济拮据，自己吃的是油葱面，又不愿让父亲知道。 4文中最让你感动的是哪个情节?请用概括的语言表述，并简要说明理由。(4分) 3 最让我感动的是盲父亲往儿子碗里夹牛肉片这一情节，因为它表现出父亲对儿子的深切关爱。 5你最欣赏文中的哪个人物?为什么?(4分) 我最欣赏的是文中儿子这一人物。因为在他身上有着对父亲充满孝心、身处窘境而不自卑、做事细致耐心等美好品质。 6.小张去收碗时，忽然轻声叫起来，原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱，男孩为什么要这么做？ 男孩
6、心里是很感激店里的人，但是不白白接受别人的施舍，这是一种为人应该有的好的品质。 7.破折号的意思是解释；省略号作用是：留下空间引人思索，让人反省。 8.文中几个人都说了假话，谈谈你的理解 是因为男孩想关心父亲，不让父亲知道自己受委屈，同时也是为了省钱。 男孩说自己碗里装不下了，是因为男孩感激父亲对自己的关心与呵护，也为了“我”不失面子。是因为店主看到了这对父子之间相互关心的亲情，感到很钦佩，于是说了假话，既是对父子的奖励，也是对父子的品质认同。 1、文章的题目是“行走的父爱”如果改成“父爱”可以吗？为什么？ 4 答案：不可以。行走的父爱，表现父亲为看望生病的女儿路途的艰辛，更加突出了父亲对女儿
7、爱之深爱之切；同时也体现出父亲对女儿爱是一直伴随着女儿从小到大到的成长历程。如果换成了“父爱”则不能体现上述两个方面的意思。 2、请你用一句话概括本文讲述的故事。 答案：父亲因女儿生病而去看望迷路，行走两天，最后在我的帮助下终于与女儿见面。 3、文章第1自然段在内容和结构上有什么作用？ 答案：从内容的表达、结构的分析分别来谈，找准关联事实。答案：在内容上与文中老人的爱形成对比；在结构上与结尾形成呼应。 4、文中“他就在一间破屋底下蹲了一夜”句子出现了两次，是否多余，为什么？ 答案：结合两处的具体语境，结合全文表达的主旨来分析。答案：不多余，强调父亲为了看望生病的女儿所付出的艰辛，表现了父爱的伟
8、大。 5、文中有很多细节描写很感人，如：“ 这一问不要紧，老人干裂的嘴唇蠕动两下，眼窝里就噙满了泪。”和“老人一下车，扔掉拐杖就向女儿跑过去，一把抱住她，老泪纵横。”请你选择一处，联系全文谈谈你读了之后体会到了什么。 5 答案： 第一处细节描写：听人问起他此行的目的父亲很激动，泪水止不住在生人面前涌出说明老人对一直很孝顺父母的女儿的慈爱，女儿就是他的命根子，很担心。真是可怜天下父母心啊，我们做儿女的要孝敬老人。 第二处细节描写：从“扔”“跑”“抱”三个动作，显示出了老人不顾疲劳、年迈和身体不便等见到女儿的激动心情和举动，对女儿的爱得到了彻底释放，真是父爱如山。令我也禁不住热泪盈眶。多么伟大的父
9、爱呀。我们一定要好好学习，长的后好好回报父母。 6、“我拿出手机，跟朋友辞掉了约会，拨通了父母家的电话。”请你想象一下“我”此时此刻的心理想了些什么？ 答案：结合文中父亲的故事，人情体验，自然有话可说。示例：父母之爱真的是太伟大了，而我们回报父母的又有多少呢？我总是借口工作忙，宁愿花时间去陪朋友而舍不得花时间回家陪陪父母，这真是不应该啊。 6 7、在你的日常生活中，你的父母在你的身上一定也倾注了很多很多的爱吧，请你列举一些；你又为终日为家为你操劳的父母做了些什么呢？你最想对父母说的一句话是什么？ 答案：略 阅读记录卡： 三、总结写人的方法： 表现人物的心理可以从：动作、语言、神态、环境等方面进行描写； 四、学以致用： 1.军训开始了 2.考试成绩下来了，他考得很差 3.小明见到自己最喜欢的食物 4.小强犯了错误，老师教育他 五、谈谈你的收获 板书： 2小组展示，师生共同点评。 三、拓展训练(任选一个情景，运用细节描写进行扩写) 场景一：在一个风雨交加的晚上，一个焦急的母亲抱着发高烧的孩子往医院奔去。 7 场景二：一个心怀不轨的小偷悄悄溜上了挤满上班族的公交车。 8
